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2019年09月17日 17:56

    活动准备:

    扩展阅读作为课内的补充,可以拓宽阅读的范围,扩大读者的视野,便于沟通课内、课外阅读,加强语文与其他学科的联系,使所学的知识网络化、立体化、综合化。而且,可以在知识的相互比较、补充、融合和重新建构中,使读者开拓思路,涌现创意。

    第二个不确定就是价值观念的不确定。高中毕业以后,或者是参加工作,或者是读大学,那时的社会经验和新的知识都会使你现在的世界观、人生观发生重大的调整。调整之后,你现在看重的好多东西恐怕就要变得淡淡然了。根据这种考虑,我产生一种想法,不论是友情还是爱情,都有一个很高的检验标准──它对你的学习、生活起什么作用。真正的友情和爱情都是一种引人向上的力量。如果你的感情很深,其结果却是使你成绩下降,精神萎糜不振,那你对这份感情就要打一个大大的问号了。

    “特殊班?可那是为残疾学生开的班啊!”

    萧红《呼兰河传》

  一、教学目标

    事实上,因为电影《芙蓉镇》,湖南王村从此便改名,成为旅游景点,这说明因电影而改地名也算是有先例的;而最近因为曹操墓引发的各地“古墓热”,依然如火如荼,各地都在想方设法为打造一个“文化品牌”而“正名”。这些“正名”行动的背后,无一例外地都是为了更好地提高当地知名度,以吸引更多的游客,从而创造更大的旅游收益。

    后进生总是相对而言的,班级里总有那么些学生是不爱学习的,他们或课堂睡觉,看小说看报纸,或作业不交或讲话吵闹。学生的思想懒散、知识基础薄弱正是对教师教学和管理能力的锻炼和挑战。孔子传了千年的因材施教不正可以用上吗?教师考虑人性回归中个人自身发展的需求,不培养学习失败者。基础差,那就放低标准、循序渐进;思想懒散,那就潜移默化,不期待一番说理之后就立竿见影。

    寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。

    7、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

    而我们的语文学习指自然状态下,个体语言的习得的自组织行为,其形式、方法是丰富多样的,其活动范围、内容是灵活而广泛的。语文学习既可以是无意识的学习,也可以是有意识学习,即语文学习是个体自觉不自觉行为。

    全班分两组:男生组与女生组。两组分别朗读例句,让另一组归纳人物性格特征,并说明理由。两组互相比赛,看哪一组反应最快回答最好,老师当裁判。例句如下:

    系列训练三:合理安排记叙的顺序;

    奶奶在文章中只有这么两处出现,她出于对孩子的疼爱,对追回羚羊采取了调和的态度,说明奶奶更懂得孩子的心理,也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点,奶奶的态度更客观。但是,她徒有家庭至尊的地位,实际人微言轻。

    6.不能坚持原则

    我认为,师德建设要从自我做起,从而才能保证中国的教育发展。那么作为一名人民教师该怎么做呢?我们该如何来履行教师的义务,在实际工作中体现师德的力量呢?

    对于失败的看法,我跟许多人不同。如果成功的可能性不高的话,我的许多同胞或许根本不会去尝试。而我,无论成败,都觉得要从过程中去学很多东西。

    即使是初三学生,只要老师合理安排时间,只要教学生科学的方法,学生也能做大量的积累工作。有效阅读是积累的很好的方式。老师首先要钻进书海,寻找有些的书籍推荐给学生阅读,这样才能使学生钻出书海。

    (8)承担德育课的小组要做好分工,其分工包括材料搜集、课件制作、视频剪裁、记录、拍摄、主持等方面,以保证德育课顺利开展并为以后德育课程编辑打好基础。

    小学得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是:不要考100分。朱清时解释说,原生态的学生一般考试能得七八十分,要想得 100分要下好几倍的努力,训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分,就需要浪费很多时间和资源,相当于土地要施10遍化肥,废掉的是孩子学习的激情 和创造力。

    所以,这本书,与其说是在教学生写作文,不如说是在教学生认识生命。

    我班的几个成绩较好的男生,总是觉得自己的脑袋聪明,上课不专心听讲,小动作特别多。我为此找他们谈心很多次,经常观察他们的言行,我发现:这些学生其实都有要求进步的想法,但总是在课堂上,缺乏自我控制的能力。这些不良习惯的一旦养成,要想改过,确实很难。并且他们不知道他们的小动作、说话已经让别的同学难以忍受。就算知道了也不会改正,当他们与同学发生矛盾时,他们并没有想过自己的行为会给自己带来什么后果,给别人带来什么影响。究其根源是因为他们没有一个良好的为人处世的态度,对人、对事缺乏一种理智的行为。在谈话中,我不仅注意对学生本身的问题进行分析,而且详细了解他们对人、对事的看法和态度,及时纠他们的不正确的想法:鼓励他们多进行课外阅读,用名人事迹、身边的事来教育他们,加上我本身所教科目语文就是一门人文学科,对他们的教育尽量做到“动之以情,晓之以理”,让他们在一种轻松愉快的“人性化”氛围中,接受老师的批评,真正改正自己的错误。变化明显的一位同学是孟凡宇,他是一位脾气有些倔强暴躁的同学,很容易发火,和同学们关系十分紧张,多次跟我说:“所有人都是我的敌人。” 我和他谈过很多次,多次及时肯定他的优点,鼓励他多为班级做好事,遇事多分析自己存在的问题,学着自己去解决问题,把我的藏书借给他看……这个学期,他在与人交往方面有了很大的改变。

    梳理课文情节,是理解课文内容的一种手段,其关键能力是收集并整理信息的能力。训练此种能力,可以以“抓关键词法”为载体,进行有效训练。

    对于以往常见的部分题型,本卷还进行了打破既定模式的尝试。如实验探究关于电路故障的分析,着重考查学生逆向思维能力。简答题37题,一改在自然风光中寻找物理知识的模式,而是重点体现物理知识对社会发展的推动作用,目光投向与物理有关的新科技、新成果领域,同时关注社会热点,培养能源意识、社会责任感。

    (2)看能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围。

    课堂教学中除了以上两点以外,在课堂学习中还应多一点精神的东西。

    现行人教版历史教材,正文是学生学习和掌握的主要内容,而课文中大部分的楷体字(包括辅助文和自由阅读卡),则是供同学们自学和阅读的内容。有的是与课文密切相关的物质文明、社会生活、历史事件和历史人物等知识;有的是寓意深刻、富有思想教育功能的历史故事;有的是对历史事件的进一步阐述;有的是对历史人物的简介。利用的好,就能开阔学生的眼界,引发学生学习历史知识的动机。比如,在讲“发明大王”爱迪生时,正文在介绍了爱迪生为何被誉为发明大王之后,介绍了他的简要生平以及他为找到合适的灯丝材料与助手进行了几千次试验,使学生进一步了解了爱迪生一生热衷于发明创造、献身科学研究、勤奋试验、勇于探索、百折不挠的精神,对学生良好品德的形成会起到一定的促进作用。

    知识浩如云海,至死不会尽矣。唯有学会学习,为此法学有用之识,才是上举。由此,为师者必弃短视行为,授生以渔,祝生终生发展。

    救救我们的民族!!

    叶圣陶先生曾说:“教是为了不教”。这句话与夸美纽斯的“教师少教学生多学”可以说是两句“教经”。我们“少教”的主旨就是为了学生的“多学”乃至“不教”。

    最后,重视塑造学生价值观是上好语文课的内在要求。

    3.在选举过程中,始终要坚持民主集中制原则。班委会的选举既要讲民主,又要讲集中,二者要合理地兼顾,不能偏废一方。只讲民主,不讲集中,民主就会陷入自由放任的状态;只讲集中,不讲民主,就会陷入“一言堂”的专制状态,不利于优秀人才脱颖而出,不利于学生自主管理民主意识的形成。

    然而交通拥堵,车流滞缓,那位大哥的车无从通过,他急急火火地打开车门,振臂高呼,示意着急送小孩去医院,好心的朋友们尽己所能,靠边,靠边,再靠边,热心群众抬起障碍物,使劲,使劲,再使劲。拥挤的道路中,硬是腾出了一条路——为生命平安而开通的路。

    火便是「他」。

    也就是说好教师在国民教育中占有无足轻重的地位!

    再回过头来说一说我们期中考试试题中的审美意象“乌鸦”吧。我们有的同学可能就是受一些童话或者是地域性的审美取向的影响,都将乌鸦看成讨人厌弃和不祥的征兆。殊不知,乌鸦这一审美意象,远非我们想象的那么简单。

    亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 教师节诗歌

    顺境乐,浅乐也;逆境乐,深乐也。

    5、进一步调查取证是破案中与案件本身主题紧密相关,却又相对独立的不可或缺的环节。这是行文时少不了的佐证,有时在佐证材料的分析中还会牵出眼前案件材料的更多线索与价值,它能打开破案者推理分析案件的思考空间。

    仲永的天才,愚昧的方父难以认识到,可是“邑人”应该是认识到了。不然,就不会有“一乡秀才”传观仲永之诗的盛况,也不会有众人“指物”,仲永“作诗立就”,“其文理皆有可观”的佳话,更不会有“或以钱币乞之”的举动了。

    第三阶段:学好。不仅要求提高阅读文言文的质量,加快读书的速度,而且要求学生在老师的间接指导下,较为独立地完成学习任务。达到自己能学习文言文的目的。

    《寒风吹彻》开篇描绘的是自然的冬天,“寒风”也就是大自然的寒风。刘亮程是新疆沙湾人,北疆一月平均气温是-16℃—-22℃,大雪纷飞,寒风怒吼,是那里奇特的地理环境。刘亮程对冬天寒风的体验可谓深入骨髓,有些优美的语句不是亲身感受是很难写出来的。“寒风还是进来了,它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝”,“而这次,一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了,现在全部对付我”。凛冽的寒风造就了恶劣的自然生存环境,文中的“我”曾因拉回一车柴火而被冻伤了一条腿;文中的“路人”,被活活冻死在雪地里;更多的人就像“姑妈”一样,“总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户,偎在一间矮土屋里,抱着火炉,等待着春天来临”。那里的寒风让人毛骨悚然,它带给人们的是实实在在的苦难,在同自然的抗争中个体的力量有时显得相当渺小,寒风需要你拿出生命的所有来抗衡。教师在上课时有必要介绍新疆独特的气候环境,或利用多媒体展示新疆冬天的实景,让每一位同学驰骋想象,感受一下人在冰天雪地、寒风肆虐环境中的孤独与无助!

    1、严而不厉 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执,严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之,学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉。

    尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的,这就要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从他们的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生信赖感。

    普及心理健康知识,教会学生运用心理保健技术

    光源氏纵情毁于三壶:桐壶、藤壶、夜壶;

    了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

    四、提高学生应试能力是关键

    19日下午16点30分,被塌方掩埋整整七天七夜、170个小时的矿工彭国华被解放军战士成功从30米深的矿井中救起。彭国华说,他当时非常的镇定,他坚信一定会有人来救他,而且他一定能活下去。头两天他一直躺着,不吃不喝,保持着体力。第三天实在觉得口渴,开始喝自己的尿液,一次只喝一点点,直到第四天过去了,他一直坚信会有人来救他。第五天是最艰难的时间,他感觉很饥饿,开始吃身上仅有的半张卫生纸。当他获救后,救援守望的人们一阵惊叹:这绝对是个奇迹,是人类对生命极限的挑战!

    五月

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