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2019年09月17日 17:53

    那样的英雄年少,却只能那样碌碌的一生!

    这些人全然忘记自己的身份,又难记起自己已是二十一世纪的教师,更是置新课标理念、

    这种状况,不是所谓的从精英教育转变为普通教育的必然结果。其实,无论精英教育也好,普通教育也好,起码得给学生一点基本的知识,基本的技能,更好一点的话,还得培养学生一点创造意识,一点眼界,一点前瞻性,这样的学生才谈得上创业,才能适应目前全球化的市场需要。发达国家的大学,有普通教育,也有精英教育,但是人家的教育都强调创造性,都有切实的实习,更重要的是,都能给学生以就业的便利,也就是说,上过大学的人,要比不上大学的人更容易就业一些。可是我们呢?无论顶尖的名牌,还是低端的职高,就业一样,创业不过个别现象而已。事实上,这些年来,我们的大学,包括不断向欧美国家输送毕业生的顶尖名牌大学,既没有没有培养出高端人材,也没有培养出市场需要的普通技术人材和职业的白领。进入就业市场,并站住脚的人,大多都是在职场上经历了艰苦的再培训过程,大学给他们的东西,实在太少,太可怜了。

    语文是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。

    表现:班干部是社会工作的学习者和实践者。应培养求真务实的工作作风,只有真抓实干,才能学到真才实学。在现实中,有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法,只动口,不动手,不干实事,而汇报工作时,光靠舌头的“功夫”虚报浮夸,以虚无的“政绩”欺骗组织和班主任。这是一种极坏的工作作风。这种工作作风既害人又害已。

    对于数学这门科目:通常我会在家中抽出半个小时看数学课本、笔记,回顾过去的知识点。然后在这个基础上,再做一些习题巩固知识。每做完一道题后,就想一下以下几个问题:本题考查了什么知识点?我从中得到了什么解题方法,这类题目有什么样的共同点?只有这样才能在以后遇到综合性更强的题目中找一个科学的方法解决它,也能提高自己的学习效果。山因势而变,水因时而变,人因思而变!高二必须要养成独立思考的习惯,尤其是数学。

    语文教师研究学情不仅要有意识地与具体课文紧密结合,而且要在语文课堂上不断地进行学情分析,因为教学是动态的不可重复的过程,教师要珍惜课堂资源,随时关注学生的学习行为,关注课堂教学的具体形态,有时牵一发会动全身,个别学情的特殊性会影响教学程序的安排与教学节奏的控制,因此语文教师要持续保持高度的敏感性,不断开展对学生学习情况的诊断、评估与分析,以便为下一步的有效教学决策提供准确的信息和证据,并进行及时适度的凋整,以便于促进学生改进学习,使教师的教学行为更具有课堂教学现场感,体现其特有的情感动力,从而达到少教多学。

    (2)从日常生活中提出问题

    早上7:40,我准时出现在教室门口。八十多个孩子已陆续到校,安排值日组打扫卫生,协助班干部收交作业。有孩子风风火火跑上楼,累的气喘吁吁,手里的早点还没吃完。他看到我了,赶紧收住脚步,怯生生的看着我。我卸下他的书包,把甩到脖子后面的红领巾轻轻的扭到胸前,放端正,再看他,眼睛里已盈满笑意:“把早点吃完再进教室,以后让妈妈在家里给你准备早餐,老在外面吃,没什么营养的”。孩子答应一声,吐了下舌头,三口两口吃完,溜进教室。

    7.你是一个聪明,善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学,不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗,是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力,学习刻苦,成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力,全方位施展自己的聪明才智,我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取,力争“百尺竿头,更进一步”。

    把更多的爱给“问题”学生,用爱心去温暖他们,去鼓励他们。就一般而言,好学生易受到老师的偏爱,而“问题”学生容易遭到老师爱的忽视。做为班主任不仅要给好学生锦上添花,更要给差学生雪中送炭。“问题”学生本来就是一个心理薄弱,心灵荒芜的群体,作为老师只有给他们更多的爱,才能使他们心灵的沙漠上长满绿洲。

    亲爱的同学们,和你们在一起我甘愿做一个孩子,一个和你们一样的懵懂小孩儿,用好奇的目光探求多彩的世界。我想牵起你们的小手奔跑在风里,传播心中的童话。我想和你们一起坐在餐厅的长凳上,边吃边聊八卦老师同学间的奇闻异事。我想和你们一起住在十人一间的寝室里,偷听查寝老师的脚步窃喜自己耳听八方的聪明伶俐,我想和你们一起趁班主任老师吃饭的空当围观在兵乓球台前做一名响亮的拉拉队员。我想和你们一起为班干部竞选海吹自己的大力神功。我想和你们一起在体育课后的自由时间里看漫画吃零食躺在如茵的草地上看蓝天白云。我想和你们一样为一张心爱的奖状打着手电筒在被窝里挑灯夜读,我想和你们一样为博得同学们课堂上的热烈掌声提前演练课后的习题,我想和你们一样为赢得老师的表扬儿坚决改掉从前的小毛病做老师眼里的乖乖女。我想和你们一样做一个最真最纯的孩子,在明净如水晶的世界里做最美最美的梦。孩子们让我做你们永远的玩伴儿,永远的朋友,让我们的生活永远充满欢乐充满笑声,使我们飞翔的心永孤单,飞翔的翅膀永不疲惫。

    真实的高三,远非漫天的试卷、熬红的双眼、深夜的灯光所能概括。内心的恐惧与煎熬可能成为更大的障碍。不知何时会出现的考试崩盘,不知何处会露面的自我怀疑,无法躲避的与未来的赌博,无数的未知与不确定让我们惶惶。但在惊恐之前,我们能否先让自己相信:过程中的起伏跌宕未必会影响结局的盛大辉煌,它只是让过程更值得回味罢了。高三能让人迅速成长,前提是我们期望自己以一个完整的“人”而非“考生”的身份走出校园。这意味着在高三的忙碌中,我们仍不能放弃思考、阅读、交流,哪怕是从历史试卷的图片中感受汝窑瓷器的温润,或是从积累的作文材料中读出文人的风骨气韵。每一次挫折,每一点痛苦,都值得我们回味品咂,咀嚼出生而为人的意义,明了自己真正追求的目标。高三足以让一个人变得浅薄,除了教材课本一无所知;但它也可以让一个人变得丰富,有着更为强大的内心世界。是的,无数的东西都可以放到大学里来学,但唯独“成长”不行。一时有一时任务,生命已经被安排得满满当当,只看我们是否愿意遵守它的时间表行事。

    谢谢您,请您以后严格要求我吧!

     二 营造了积极浓郁的学习氛围。根据这两篇文章的特点,设置了关于“忆童年,话恩师、走进鲁迅,”等。贴近孩子生活的写作实践及拓展连接训练,课堂上教师激情导入,各小组展示语、版面的设计,打造了完美的视听效果,全方位激发了学生的学习激情。

    师:我出3,让你赢一回。

    课堂教学改革的实践目标应该定在探索创造充满生命活力的课堂上,只有在充满生命活力的课堂上,师生才是全身心的投入,他们不仅是在教和学,而是在感受课堂中生命的涌动和成长;也只有在充满生命活力的课堂上,学生才能真正享受到学习的快乐,获得多方面的发展。

    运用概念杀人,最臭名昭著的要算是希特勒这个人了。他的“要让优等的种族统治世界”和“清除劣等种族论”是多么的完美的,想一想一个充满了优等种族的世界是多么地奇妙!在这种看似奇妙无比的幻像的影响下,无数的德国人(当然,我们可以称他们为党卫军,但其实他们就是德国民众中的一部分)驱赶着更多的成队的犹太人走向毒气室和焚尸炉。

    孩子的差异性天生都有,无奈我们的家长总想走捷径,不思考,照抄照搬, 希望一本万利,这是不行的。如果有家长不赞同我将要谈的观点,不要攻击我,因为不适合你的孩子,不等于不适合我的孩子。如果我的观点和你看到的某些书上的 不同,也不要攻击我。

    孔老师(泯然而笑):治国要靠礼让,他说话不谦虚,所以笑他呢。

    入选中学课本的散文都是文质兼美、风格独特的美文,作为语文教师,如果我们能够把握住散文作品的基本规律,对组织和引导学生阅读、理解、把握和赏析散文有着重要作用。尽管是新课标下的教学,也不能架空文本盲目拓展探究,首先还得立足于传统意义上的文本解读,在解读中培养学生的阅读、感悟能力。散文的美首先在于意境美、情感美。本文是一篇意蕴丰富的美文,所以教学设计把感悟作品含而不露的忧伤之美作为重点。当然,作为教师,我们首先要让自己进入意境,对作品有深刻透彻的理解,这样才能带领学生走进作品。在感受作品、产生共鸣的基础上,带着强烈的感情,把意境传导到学生的情感之中,使师生双方与作者作品双方的思绪自然而然地协调起来。在这个过程中,教师的“带情”、“引导”是很重要的两环。

    (3)在分析他人课时,听课者还要注意分析执教者课外的功夫,看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。

    五、转化差生,全面发展

    首先是教育,要从小教孩子们,皇帝至高无上,普天之下,莫非王土,三纲五常,忠君爱国是第一道德标准。

    表现:不分时间、地点、场合与对象,而凭想象乱发议论,乱传小道消息,不负责任地乱说;上课迟到、早退、旷课;不爱整洁,打不扫卫生,言谈举止不文明,说脏话,自私、狭隘、办事不公道等等,这些不良行为必然会影响班干部的形象,在同学中将产生消极作用。班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响,无形中助长了歪风邪气的蔓延。这不利于良好的学风、班风和校风建设。因此,班干部应以角色规范严于律己,规范自己的言行,加强自身的道德修养,改正不拘小节的坏作风,时时处处以身作则,起好模范带头作用,展示自己良好的角色形象,做一个名副其实的班干部。

    三、教学目标:

    语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。

    3.史识,就是历史教师的见解和观点,一位现代历史教师对历史人物和历史事件应该有自己独到的见解和观点。如果人云亦云,书云亦云,我们拿什么展现魅力,拿什么吸引学生?而我了解到的历史教师现状是科班出身的少,半路出家的多。才学识多不及格,需多加学习!

    5、进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。

    门和窗的故事每天在上演,一不小心我们成为了故事的主角。

    1.通过主题班会活动,使学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国的伟大成就,知道今天的幸福生活来之不易,懂得珍惜。

    1、能调动和激发学生的学习兴趣和热情,使学生积极地参与历史教学活动

    3,从口头分析到书面分析

    2、通过同课异构活动和教改大课堂,探讨高效的课堂教学模式。

    大学毕业,他在爸爸生前工作的煤矿参加了工作。本来,妈妈死活不愿让他再干这一行的,但是,现实往往不能容忍人们去感情用事。只有原单位才好分配,他的同学,毕业两年了仍在流浪的有的是。有了工作的他,成了家中的乌鸦。他听过“乌鸦反哺”的故事,他发誓,要让妈妈后半生过上好日子,“喝”上最好喝的水。

    3,地位与作用

    现在的语文教材和教学方法,对于一个有反省精神的教师来说,应该是非常痛苦的,如果他们没有痛苦,也许就真是到了哀莫大于心死的地步了。

    做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。班会课不必长篇大论,只要把不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生进行交谈,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力引导学生,用自己的热情和朝气感染学生,晓之以理,动之以情。其实,做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,在学生的立场上着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

    本届世界大运会,重庆高校共派出了4个项目的5名选手。全部来自西南大学。他们分别是:施廷懋(跳水)、肖鸿宇(举重)、杨亚伟、石阳(竞走)、谕丽娟(4×100米接力)。其中,施廷懋、肖鸿宇、石阳这3人都是陈园园带的学生。到目前为止,3人参加的项目全都取得了金牌。

    6、 关于开头。

    体谅别人,是一次心灵的升华;体谅别人,是快乐的源泉;体谅别人,是社会和谐的精神支柱。只要人人都献出一份爱,社会将会更加融洽。生活中并非缺少和谐,而是缺少一份来自心灵深处真诚的体谅。

    例如,在“商鞅变法”教学中的商鞅舌战图是反映该变法艰辛的最好实例。对此,讲好《商鞅舌战图》,既可以使学生了解商鞅作为改革家的气魄和才华,又可让学生懂得改革的不易和改革又是当时历史发展的必然趋势,从而提高学生对商鞅变法带来的历史作用,即“秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家”的认识,也为以后理解秦灭六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家打下基础,进而练习现在的社会主义的改革开放问题,以起到追古思今的作用。在讲述该内容的时候,引用《史记》中语言进行辅助讲解。这样,一方面,能够加强学生对该内容的深刻理解;另一方面,激活了学生的问题探究的兴趣。再比如讲解“唐朝瓷器”知识时,可以让学生观看教材中的图片,形成感官认识,从而提高理解程度。

    二、创建良好班集体,优化品德修养的环境。

    与同学们熟悉的学习方式相比,研究性学习对同学们提出了完全不同的要求:

    用爱做翅膀/

    中国有句古话,叫“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”如果一个班主任,生活习惯、学习习惯乃至个人品德都有问题,那么怎么能让一个班级,几名教师来服从你的安排呢?再者,如果你自己不积极进取,自己不努力,怎么去要求别人这样做呢?如果我们办主任有一种昂扬的斗志,有一种积极的态度,那么我相信这会感染自己身边的人,会让别人不得不对我们产生“敬意”,也就愿意“服从”我们的“领导”了,这对班级管理队伍的建设是一个不可忽视的前提。

    话题作文立意训练可分四个步骤:第一步,解释词语,即解释话题的意义、范围;第二步,组合词语,把所给的话题词语进行同义、近义、反义组词,找到合适的角度立意;第三步,链接事物,在这一阶段要让学生打开思路,对话题进行丰富的联想、想象。注意,学生想不到六到八件事不要动笔。链接的内容可以是自然的,可以是人事的,也可以是格言警句。第四步,设问自答,在这一步中要用统一的话题深入广泛地理解,可以提出:是什么?为什么?怎么样?

    即对全文、段落进行整体概括,对文章的要点、文章的写法进行概括。如对全文、段落的中心、大意的概括,对文章思路的提炼,对文章的层意、段意的概括,对文中人物形象的概括等等。比如说明文阅读专题,除了要上“说明方法的作用”这节课,我们还要上“说明对象极其特征”(其实这在以前已经上过了)、说明文语言品析等其他几节课。

    明天,又是明天,多少个明天了?倩倩叹息着。

    风雨中洒脱你的激情,