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2019年09月17日 17:55

    14、扬起自信的风帆,驶向成功的彼岸。

    (一)对于的准确明确,切实可行教学目标的制定

  字典中干部的含义是领导,是“官”,班干部是班级的领导,是班级的头儿。“火车跑得快,全靠车头带”,班干部就是班级的火车头。你们在班主任的指引下,带动全班同学共同前进。班干部是班主任的助手,在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。

    鼓励青年教师多上研讨课。哪怕将自己的不足展示出来,也值得肯定。我们组织青年老师互相多听课,多交流。组织青年老师参加教学基本功大赛。我们将组织老师认真听课,认真与上课老师开展交流肯定上课老师的优点,也及时指出不足,以便及时改正。老教师毫无保留地将宝贵经验传授给青年教师,青年教师也虚心学习到真正的课堂内功。这对促进青年教师茁壮成长将起到重要作用。

    二、量化管理抓落实

    了解一般散文的写作思路,学习从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。

    生:“而已”说明了道具简单,声音却很多。

    3.各学科全面发展,不偏科的习惯

    2.百年设梦想,千天将梦圆;奥组委栋梁,重任肩上扛;莫负民众望,筹办斗志昂;千天圆梦日,举国庆祝忙。

    在研究性学习中“学什么”要由你自己选择

    “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。这里是否可以改为“落霞与群鹜齐飞”?

    10周 期中考试

    总结归纳并指导记忆检查:为什么说人最宝贵的是生命?

    (三)本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

    我们学研稿的设计重点突出一个“导”字。引导学生去主动学习,自我探索,在深入思考中发现疑点,强化思维活动。充分利用教材中的“方法导引”、“活动?探究”、交流?研讨”等栏目,将问题设置层层深入,逐步引导学生去探究,从而体现出本导学案的主要学习内容和重点。活动版块的问题设计出发点也是为了能够引起学生的回应,且这种回应或回答可以让全体学生更积极地参与预习和活动的过程。问题设计也不是简单的填空型,而是尽量多设置“理解型”和“应用型”问题,给学生提供自主学习、独立思考的空间,使学生运用所学知识和合作学习来解决实际的问题,使新知识在提问中和讨论中升华、巩固。同时,还要考虑学生的个体差异、重难点的突破等。

    生:正方、反方展开论辩。

    古老而性灵

    “择其善者而从之”。在中学生的成长过程中,榜样的力量是不容忽视的。通过学习文学作品,学生接触到众多的散发着不同人性魅力的作者及作品中的人。他们的苦难身世,艰苦的奋斗的经历,伟大卓越的成就,崇高光辉的品德,特别是那些感人至深、令人起敬的事件,会在心灵深处产生惊叹,爱慕,敬佩之情。通过语文教学,学生读懂了朱自清的朴素自然,峻青的清新明朗,刘白羽的开阔奔放,杨朔的曲折含蓄,领悟了祥林嫂的淳朴善良的品格,黄包车夫的乐于助人的精神。这些人物身上闪烁着人性之美。教师要以此来陶冶学生的思想和情操,取得良好的美育效果。

    下午放学后的公交车站,公交车进站尚未停稳我们的同学便手抓车门蜂拥而上,安全命悬一线,秩序荡然无存;老弱病残孕专座被我们的同学捷足先登率先享用;神侃海聊的高声喧哗淹没了公交车的工作语言;几声少儿不宜的言语更是不和谐音。

    但,喂猪式的课堂和太监式的课堂能培养出杰出人才吗?

    选择文中某一人物, 将你对其的评价付诸于文字,并写下你的感悟。

    被誉为铁人和抗癌英雄的徐州彭城五交化工公司经理韩玉亭,曾动过14次大手术,切除过6种恶性肿瘤,切掉了子宫和部分肋骨、胃、肺、脾、胰等多个部件,20余年过去了,如今她还在工作岗位上,顽强地、键康地、潇洒地活着。她向社会介绍她的抗癌“五心”术,第一条就是信念。她说:“我每次动手术都坚信不会死,我身体很好,能渡过这一关。”有了这种信念,有了这种自信,何愁不会产生强大的精神力量。

   读到词美句工的文章,我们会感叹作者文采好;

    读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《现代汉语规范词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。

    5.针对语文教学和社会语言文字运用中的突出问题,采取一些新的措施,增强改革力度。

    1、建立领导干部学习制度,从读书、听课、撰写工作反思、讲座等方面做一些硬性要求,强化领导干部的率先发展意识,从而带动促进教师的发展。

    什么情况下人们会选择喝醉?

    三、倡导批判精神,培养学生的创造性思维。  

    年级 可以 不可以 无所谓

    2、课改就是从油锅里捞孩子。老师这个职业需要人性,需要使命感和责任感。

    董琨则赞同在全社会层面考虑实行“识繁用简”,具体措施可以再探讨,比如学生的课本使用简体字印刷,但在课本后边附上“繁简字体对照表”之类,让学生对两种形体系统都能有所了解和掌握。

    忙于诉苦的人

    5. 注意修辞手法的运用,特别是排比与比喻。

    教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我注意课堂的艺术性,如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

    他知道自己的夫人家境富裕,更兼才貌双全,是多少男人修了几辈子都修不来的福气,是多少才子夜夜思慕的佳偶玉人。他也很想珍惜她,爱她。可惜,他发现他完全不懂她,不懂得她的那些诗词,不懂她的愁眉不展。但他至少能够做到一点,就是给她以自己的宽容,容忍她和一些书生吟诗作对,相互赠答,容忍她和他们外出交游,容忍她拜一个叫陈文述的男人为师。

    三 为了每一个学生,提高教学素养

    2014年的春天已经到来,回顾自己走过的语文主题学习实验之路,有坎坷也有喜悦,有辛酸也有收获。我已经听到花开的声音,嗅到花蕊的芳香,一路走来,我已芳香满怀。但这条路还有很远很远,我希望语文主题学习之花能够香远益清,亭亭净植!

    我在病床上也在努力给自己加油。母亲在等着我回去。她的八十岁不允许她多等,她的腿伤、腰椎间盘突出不允许她多等,她的哮喘浮肿不允许她多等,她那大把的年纪不允许她多等。

    今天我和大家分享的一部作品是雷夫的《第56号教室的奇迹》。雷夫?艾斯奎斯,现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。雷夫从教25年来,一直在霍伯特小学担任五年级的老师,在第56号教室里,雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢,他们如着迷般每天提前2小时到校,放学后数小时内仍不愿离去。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩,而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长,在这种引导下,孩子们的品行发生了令人惊异的变化,个个谦逊有礼、诚实善良的,收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念,长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的名校就读,一时间成为美国教育界的佳话。

    她,为了帮学生解压,曾包车带他们旅游,还时不时的为学生买来水果。

    七是写作知识与操作知识。教给学生过多的写作知识并不能完全的转化为作文能力,应该教给学生作文操作知识,培养学生的作文能力。

    四.深化背影

    典型,就是要善于抓住最能反映人物的性格,表现文章中心的细节来写,细节必须是有价值的,所谓有价值就是细节描写必须为刻画人物性格特征和深化主题服务的,并不是说只要写得“细”就可以了。优秀作文《父亲》有这么一段细节:“冬天,纷纷扬扬的大雪下起来了,河水也结冰了,父亲仍旧要送我上学。看着这天气,我迟疑了。……我走出门,就惊呆了,天啊,父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋,而且连袜子也没穿,那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋,我流泪了。”这个片段以小见大,表现父亲供孩子上学的艰难,通过父亲的鞋和我的鞋的对比,表现了父亲再苦也不能苦了孩子的心理特征,加之在这特殊的艰苦的自然环境中,更加反衬父爱的无私和伟大。

    但是,语文教学除了讲究基础知识外,更重要的是语文能力的提高。众所周知,夯实基础知识和提高能力非靠勤读勤练不可,没有一个语文好的学生是靠老师讲出来的,而是靠他自己练出来的,这就说明“练”的重要性;但是在练的时候如果知识不讲究系统、练不讲究条理和科学,各知识之间不讲究衔接,那就有可能会造成知识的断层,那更不用说形成能力了。所以我们在指导学生练习的时候一定要注意练习的衔接性,前一阶段练习的知识点一定要注意跟后一阶段的知识点的衔接和覆盖——这就是纵的衔接和覆盖,还要注意知识之间的横向衔接和覆盖;比如说现代文阅读与句子词语修辞的衔接,文言文与现代文的衔接,写作与阅读的衔接等等。

    3、吹毛求疵:对执教者的尊重是听课者必须持有的态度,老师讲课总会有优点也会有缺点,存在问题在所难免。为此教师要给以实事求是的评价。并应以肯定和鼓励为主。但有的教师听完课以后看不到优点和长处。

    ③以月暗示悲欢离合的情感、请月见证悲凉的历史;④以月象征喜悦的情感和凄美的祝愿。(2)江水:

    每月我们都会结合学校活动切实开展一些适时的活动。我们学校地处郊区,同学们外出活动很少,大家都愿意集体出去活动,那我就在全市人民都在创卫的时候,组织我班的志愿者到易园春游,同时义务捡垃圾,一举两得。那天同学们过得既高兴又很有意义。

    (2)在双方发生争执时,要肯定正确答案。在没有答案时,负责给出正确答案。这时最能体现教师的权威性,一切以教师的答案为准。有的学生为了多得分,拼命维护自己的看法,教师就要给出确凿的证据,让学生信服。遇到学生没见过的语法现象或拿不准的问题,教师负责讲解清楚。

    老师们,善存于心,爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁,用关心凝成温暖,用真心传递幸福,用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城

    转化学困生是班主任工作中最重要的一项工作。作为班主任要关注、了解每一个学生的个性差异,只有这样你才能对他们进行正确的思想教育和正确的行为引导。作为学困生,他们思想和情感上都很脆弱,特别渴望得到老师和周围同学的理解。在我十多年的教育生涯中,我一如既往,对所有的学生,都尝试用真爱去感化他们,用真诚去打动他们。记得班上有一位学生成绩不佳,我虽然与他谈过几次话,但好无效果,一次单元测试后看到他落后的成绩我严厉地批评了他,从那以后,我发现他一看到我就低下了头,在同学面前也是沉默不语,而且成绩也是越来越不理想。一个偶然机会我和他交谈了起来,虽然一开始他仍是被动地回答着我的问题,但从他的支言片语中我知道了是因为我的严厉批评挫伤了他的自尊心,我立刻向他道歉,并恳请他的原谅和理解,这时他激动地哭了,并且说到:“老师,对不起,我错怪了您,我上了这么多年学,还是第一次遇到您这样能向学生道歉的老师,我一定会努力的。”从那以后,他变了,变得勤学好问,变得阳光了,并且最终以较好的成绩考上了理想的高中。从他的转变中,我认识到当好班主任,就要不辞辛苦,要采取灵活多样的教育手段,了解学生,因材施教,从而正确的转化帮扶学生。