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花团锦簇说课稿

2019年05月14日 13:41

   我有过一次十分有趣,同时也是影响我一生的经历。一次,我去拜会一位事业上颇有成就的朋友,闲聊中谈起了命运。 二次, 我问:这个世界上到底有没有命运? 他说:当然有啊。我再问:命运究竟是怎么回事?既然命中注定,那奋斗又有什么用? 他没有回答我的问题,但笑着抓起我的左手,说不妨先看看手相,我算算命。他给我讲了一通生命线,爱情线、事业线等诸如此类的话,突然,对我说: 把手伸好,照我的样子做一个动作。他的动作就是:举起左手,慢慢地且越来越紧地抓起拳头。他问:抓紧了没有? 我有些迷惑,答道:抓紧啦。

    青春应该是高飞在天空的鸟儿,用美丽的翅膀召唤理想,憧憬未来;青春应该是奔涌向海的激浪,回荡澎湃的激情于天地间,可是被束缚双翅的鸟儿是无法高飞的,被大坝阻挡的激浪是无法奔涌的。被束缚的青春是掉了色的旗帜,失去光辉的色调;被阻挡的青春是闺中的黄花,只会逐渐凋零。

    可是,我却不能轻松了。我的心情有些沉重,因为,等我去做的事情还很多。

    原来,她并没有能够以公费考上高中,相反,相差的分数还比较多。也就是说,对她来讲,她的中考失利了。于是,她以班级第三十名的成绩进入这所当初她以为一定能傲视群雄的高中。但是她不再像从前一样独占鳌头,呼风唤雨了,在这里,她无法找到自信,无法给自己正确的定位,甚至,她没有了学习的快感和激情。过去,她曾经拥有的快乐,因为环境的改变, 心境的改变,已经一去不复返了。这过去,对现在的她来讲,是多么珍贵多么不愿放弃啊。这一点,可以从这些文字中深深体味到:

    茅侃侃:“如果这些事都能做成的话,五年以后,它应该是说每年能够带来收入应该在十几个亿,我有估算了,是15个亿,但是说出来比较可怕,我自己也觉得很可怕。”

    另外要注意的是,考生在听音乐时,不能边听音乐边思考其他问题,必须是陶醉在音乐之中、完全的休息,只有这样才能使学习疲劳得到彻底的消除。

    充满活力的你是可爱的,你花儿般的笑颜,朗朗的读书声,足球场上挥汗如雨的洒脱自在,运动会中不甘落后的奋勇拚搏,也给老师的生命注入了新的活力,这时候,你是老师生命的延续。

    现代科学技术日新月异、经济发展突飞猛进、知识经济初露端倪、国际竞争更加激烈,创新教育大势所趋,教育改革刻不容缓,教育创新迫在眉睫。我们的学校教育再也不能安于现状,更不能困于考试,打破考试评价垄断教育的局面势在必行,解开“差生情结”正当时候。

   学生是正在成长的人,存在这样那样的缺点错误也在所难免,毕竟“金无赤足”。对困难生出现的学习上的差异,行为上的差异甚或严重的行为过失,教师要学会设身处地正确认识理解和诱导,要站在“人”的角度尊重他们的人格,对可取之处应予及时肯定,切不可以“恨铁不成钢”,用过激的言行刺伤他们的心灵,甚或体罚或变相体罚,激起学生的逆反心理,“破罐破摔”。爱默生曾中肯地说:“教育成功的秘密在于尊重学生”。

    刚当办主任,遇上这样的学生真有点头疼,首先我想只有博得他对我的信任才能走进他的生活,进而走进他的内心世界。于是同意了不去他家家访的要求,但我却让他带我去了另一位和他住在一块的学生家,去时从他家门口经过,但我没进去,让他明白老师说到就要做到,也让他清楚,老师知道了地址家访是早晚的事,给他增加点压力。此后他的心收回来许多,作业也能完成了,但学习成绩还不是很令人满意。但我想什么事都要一步步来,学生的缺点也要给他时间去克服。所以我给他时间去适应初中的生活,给他时间改正缺点,给他时间接受我作为他的可以信任的朋友。同时也更加密切了对他的观察。

   ①心理辅导要以学生需要为出发点。辅导不以传授系统学科知识为目的,其内容的选取与安排应充分考虑学生的需要,围绕学生关心的实际问题来进行。唯其如此,心理辅导才能唤起学生的兴趣,成为学生自觉的需求,而不是一门必须完成的功课。例如"现代课程"教学实验中,某实验班按原计划即将开始"人际关系"单元的学习。当时学校要对该年级学生进行一次"筛选",部分学生在期末考试后有可能调离该班,这在实验班学生中引起了一次不小的情绪骚动。考虑到解决学生面临的现实问题的需要,辅导教师适时地将原来安排在后面的"发泄消极情感的方式"的内容提到前面,并组织学生结合现实问题展开讨论, 学生普遍感到收益不小。

    ★高中刚毕业你不会一年挣4万美元,你不会成为一个公司的副总裁,并拥有一部装有电话的汽车,直到你将此职位和汽车电话都挣到手;

    [案例]家长:我女儿初二下学期交了一个男朋友,由于交往比较频繁,她的学习成绩从以往保持的前10名降到了40多名。我跟她谈了好几次,她就是不听,还说自己的事情大人不要管,我担心这样下去,会影响她明年的中考。

    每天,我们迎着朝阳背着书包高高兴兴的上学,坐在明亮的教室里学习,或是去公园游玩,去超市买东西,我们都是那样的高兴、快乐,可是你知道吗?在这美好的过程当中存在着许许多多的危险。今天我们就来发现生活中的危险,并且比一比,谁能用最好的办法来解除这些危险。

    食疗篇

    二,大学可能有真实的爱情,但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。所以,不必为任何分手而受太大的伤,记住,太大的伤,真爱,还是值得追求的。

    

  

   学习上占第一,每个同学都可以做到。

    通过平时的单元测验大家应该能从总体上把握一下自己的实力,对自己有个如实的估计。期中考试及以后的大型考试到来时,要降低对自己过高的或不切实际的期望,把这个期望值的高度定在“跳一跳摘桃子”的位置。避免出现因把自己“捧得高而摔得重”的现象。

    45. 智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。--孔子

    日常篇

  21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年。当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时,出现了明显的差异,有的成了事业上的佼佼者,有的却无所作为。研究结果表明:个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信心作为一种积极进取的内部动力,其发展水平是与活动的成败相对应的。正如范德比尔特所说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心作为成才的重要条件,它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。

    阿峰:“真的吗?如果我的成绩和以前一样好,她就会再和我好吗?”

  

    81. 所有的战役,胜负都在于一心。--圣女贞德

    一、引起学生学习的意向,即教师需要激发学生的学习动机。所谓学习动机,就是能唤起和激发学生进行学习活动的内外动力因素,所以学习动机也称为学习的推动力。它在学习中具有动力、选择和指挥三种功用。新课程标准着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,以引起、维持或促进学生学习的所有行为的教学,就是要在学生“想学”的心理基础上展开的。

    后来李飞达跟我讲,我和别的老师不一样,服我。其实,我只是不烦他们。另外一点就是不要对学生有成见 ,他们是人,他们还是孩子,发展的空间几乎是无限的。做错了什么事,也就是一件事。

    总之,在异性同学的交往中,注意言行谨慎,注意把握分寸,是可以存在真诚的友谊的,真诚的朋友是不分性别的。

    3. 对家长动之以情 ,缓和家庭矛盾

    之後,忽然听到孩子的声音,又见他从床下爬了出来,於是抱起孩子;虽然身上有血,但并未受伤。

    三、考前心理准备 成绩优秀的考生应记住:“没有常胜将军”、“不以一次成败论英雄”;成绩不太好的考生要有“破釜沉舟”的决心;考点已采取了防非典措施,不会有什么事。

    3、当双方产生不良情绪时,迅速处理解决,不要影响大局,这也可能是人生中你所面临的第一次爱情和事业的处理与抉择;

    师(微笑): “知道。”

    2、家长应该控制自己的情绪。如果在单位或村里碰到什么不顺心的事,不要回家当着孩子的面发泄,家里以及亲戚邻里发生的一些不愉快的事情,也尽量不给孩子讲。给孩子讲这些事情会影响孩子的状态。再有,家庭成员之间有矛盾,也要尽量消消气,把一个和睦温馨的家庭形象展示给孩子。孩子在这样的家庭里会感到安全、温暖和幸福,带着这样的心情参加高考,更有利于孩子的发挥。 

    成功者,永远只会专注于找方法。

    遇到平时掌握的内容考试时突然想不起来的时候,可以暂时跳过去,先去做别的题目,这是比较正确的考试习惯。待别的题目都作好了,紧张情绪会得到缓解,回过头来做这道题目时,失去的记忆就能恢复了,千万不要为了一道题影响了整体的发挥。

    像小江珊一样想出好办法来保护自己呢?请看大屏幕,假如遇到这样的事你会怎样做?

    教师要树立民主平等意识。做学生思想的引导者、学业的辅导者、生活的指导者、心理的疏导者,以心灵感受心灵,把爱洒向每一位学生。

    这正是“零和游戏”的基本内容:游戏者有输有赢,一方所赢正是另一方所输,游戏的总成绩永远是零。

    (2) 表演事先编排好的四个小故事,剧中的大人都是不认识的人。(1、“你

   30. 每天在下班前用5 分钟的时间做一天的整理工作.   

    生丙:自己老家只有母亲一人,没人告知作者。

    (1) 对“家教”一词的狭隘理解和定义。

    30. 如果拟任为输赢是最重要的事,那你输了。--欧康诺

    一、导入

    * * 爱的力量是无穷的,班主任真的希望咱八班——这个美丽温馨的家,多年以后再相聚时,洋溢着的会是那种每一幕都刻骨铭心的思念和回忆。

    八、能适度地发泄情绪和控制情绪;

    其实,考试并无罪过,考试也不可怕,考试是教学的需要,是学习的一个环节,它的目的本来是为了更好地教,更好地学。可是,不知为什么,也不知什么时候开始,考试主宰了教育,成了教育的目的——分数至上,考试主宰了学生的生活——一切为了考试,考试误导了家长——父母不再关心孩子的教育而格外关注孩子的考试分数。

    A.坐着时做些挺胸直背的动作同时用手臂绕圈按摩腰部。