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2019年09月17日 17:56

    我有一天,我查教和学两个字的本义,发现了一个秘密。教和学同源于。“斈”是“教” 和“学”两字的共有源头,“教”和“学”两字都是从“斈”转换而来的。在《说文解字》对“斈”字的注文里,我们还发现了一句非常关键的话:“教者,与人以可放(仿)也;学者,放(仿)而像之也”。

    2003年前开始在重庆跳水队接受训练。2010年广州亚运会,和队友王涵为中国跳水队摘得首金。

    祖国的血脉中有我们传承的力量

    语文教学离不开龙文化,龙文化是极为重要的语文教学资源。如成语中就有很多含“龙”的成语,如龙飞凤舞、游云惊龙、龙马精神、龙盘虎踞、龙腾虎跃、龙章凤姿、乘龙快婿、生龙活虎、笔走龙蛇、叶公好龙、鱼龙混杂、画龙点睛等,诗词中的龙意象就更多了如李白的《梦游天姥吟留别》、张若虚《春江花月夜》等名篇中都有,词牌名中的《水龙吟》也很有名,苏轼、辛弃疾等都有名篇佳构,楹联文化中“龙”更有着极其重要的地位,兔年、龙年、蛇年中的春联含“龙”的极多,歌词中含“龙”的内容也很多,可以毫不夸张地说,只要略知一二中国文化的人,就一定对中国龙有所知晓,记得我在美国中学考察时,就看到美国学生所画的很多中国龙。龙文化所代表的人文内涵极为丰富,语文教材中并不缺乏龙文化,如小学教材中就选了《龙的传人》龙之所以备受中国人崇敬,是因为在中国人的心目中,龙是出类拔萃、变幻万千、无所不能的。“龙的子孙”、“龙的传人”等称谓,常令每一个中国人激动、奋发、自豪。

    认真计划,努力工作,希望我在2012年有一个良好的开始。

     语文课当有语文味!

    一、语言文明、规范,不说脏话、粗话,不谈论不健康的话题。

    由衷地感恩电教,感恩我在电教事业中、在教育信息化进程中相遇相知的名师益友们,感恩电教带给我精神富足的人生缘。

    1.跂①

    “导学案教学”的使用在课堂流程包含几个基本环节:一导学,教师利用 “导学案”引导学生独立看书、自学,思考、探究,使学生通过课前自学对教材有一个初步了解,发现问题;二探究,学生围绕“导学案”进一步讨论交流,合作探究,解决核心问题;三检测,当堂进行达标测试,及时反馈,进行矫正和弥补,解决深层问题;四总结,指导学生对本节课学习进行总结,构建知识体系,掌握学习方法;五拓展,布置与学习目标相一致,具有针对性、层次性的作业与练习,并对完成作业与练习的数量、质量、时间,提出明确具体的要求。概括来说,“导学案教学”,以“导学案”为载体,是以导学为主线,以自主学习为主体活动,以合作探究、交流展示为特色,以教师的启迪引领为主导,由师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

    对也好,错也罢,只要每个人都拥有一颗体谅他人的心,社会的和谐之花必将遍地馨香。(开篇)

    唐代诗人柳宗元有句云:“欲采苹花不自由”。已故著名学者陈寅恪,作为自由知识分子的代表,反其意而用之,改做“不采苹花即自由”,显示他的另一种人生选择,另一种生存状态。然而,谈何容易,即便自愿“不采苹花”,自由恐怕也是难于得到的。

    一、认真处理了教材

    7、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。  

    能严格组织好课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学,难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元,因此内容含量大,系统性强,在课堂上我注意创设情景,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐,通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合,重视朗读教学,让学生在读中感悟教材。布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。

    石阳

    四、出口成章,文采飞扬

    (三) 教师善于在“平等对话”教学中转变角色。“平等对话”教学的实质是创新式教学,即主体性教学,让学生真正成为课堂学习的主人。但并不是说学生自己就能完成教学任务,这同样需要教师的关注和帮助。

    4、当学生心理的疏导者

    泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过;

    二、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力。

    你们大多数都来自农村,或者是小生意家庭,没有多少人家里有万贯家财,你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱,甚至是到处借来的钱,其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的老脸上,还有一双对你们充满希望的眼睛,那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。

    教师是学生成长的守护者,既要关注学生精神发展的规律,有要教给学生各种生存的知识、方法,逃生的本领,以及自我保护的意识和能力。要教育学生,生命的价值高于一切,每个生命都是不可逆、不可换的,所以每一个人都要千方百计地保护自己的生命,保护他人的生命,保护大千世界的一切生命。

    抚仙湖畔浪花朵朵,杨柳依依,您还好吗,远方的老师?

    语文学习中要用好两个本子,即知识积累本和随笔本。知识积累本是用来记录语言和文学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习,绝大部分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力,许多同学是一知半解,知识支离破碎的。到了高中,有必要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字形、词语、标点到句法、修辞,不断地汲取、归纳、整理,同时对常识性知识和写作知识等注意搜集,可构建起自己的知识框架体系。随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学们要多积累、多感触、多思索,勤于动笔,养成良好的笔力文风。

    同学们:三年的寒窗苦读,1000多个日日夜夜,所有的辛苦,所有的劳累,所有的付出,都将在六月来收获。大家准备好了没有?。

  随着创建高效课堂活动的深入开展,导学案的使用逐渐普及,教师对导学案的设计也越来越重视。的确,只有精心编写好导学案,并合理使用,才能使导学案发挥最大的效力。那么怎样才能编写好导学案?笔者在前一阶段的学习实践当中,有一些体会和做法,现整理如下,并以之就教于各位同仁。

  

    眼看他的小煤矿规模就要撵上他所在的大矿,不幸的事情发生了——他的煤矿由于安全措施不到位,致使发生大规模冒顶事故,死亡78人!这件事,在当地成了头号新闻。

    1.作业的评语

    在传统教学中,教师若想取得良好的教学效果,必须在课前做好充分的准备工作。有时仅仅为了查阅个别有争议的内容,经常要翻阅许多资料书籍。但现在教师只需一份课件和一部电脑就可以轻松备课。

  去年以来,全国部分省市推行高考平行志愿,这一填报方式极大地降低了高分落榜和高分低就的概率,使志愿填报失去了以往的技巧性和博弈性,学生完全可以从容不迫地选择与自己的分数条件相当的学校。高考所遵循的“分数面前人人平等”的公正理念得以真正地贯彻。然而,从以往实行平行志愿的省份来看,确实出现了学校录取学生的分数段相对集中的问题,于是,有人反对说,平行志愿强化了分数至上和应试教育,这样做不仅不符合高校人才培养的规律,同时也剥夺了很多学生自由发展的意愿。

    3个学生全获得金牌

    长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一杯浊酒尽馀欢,今宵别梦寒。长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。

    郑:原先啊,叛逆的时候,我可是,老虎老鼠,傻傻分不清楚,后来啊,妈妈给我用了脑白痴啊,我就变得文静多了。别人都问我为什么,我很自豪的说,今年过节不收礼啊,收礼只收脑白痴啊,用了脑白痴,保你变得文文静静,保你变得不在叛逆。

    先说每天上好一堂课。

    如何实现这一主旨,又想起释迦牟尼留给弟子们的两句话:“自以为灯,自以为靠。”佛祖谢世,他传承给弟子们的法宝就是:自己点亮自己的灯,自己当自己的靠山。作为人类文明的传递者,我们教师该留给学生“多学”而至“不教”的法宝依然应该是“灯”和“靠”。学生在学习过程中,起直接作用的无疑是智力,但能让智力更好的发挥作用的还有三种元素,一为非智力因素,二为元认知,三为强势智慧。教师应当着力促使学生点亮自己的三盏心灯,垒造自己的三座靠山,从而更好地生发智慧,达到“多学”。

    兴趣是最好的老师,同学们跟我一起去读这首小诗吧:

    31.吴静怡 静怡是个活波而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,你热爱集体,善良、真诚。与你交谈时,你能侃侃而谈,你渴望学习上的进步,但成绩又不尽人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行,快马加鞭!

    本学期所存在的问题是:作文训练太少,学生的写作水平提高不大;课外时间被大量挤占,学生的阅读空间越来越小,语文学习时间在后半期基本被剥夺;学生的优劣分别开始拉大,语文学科发展不平衡的情况逐渐显露……

    ①明确考纲考点;②实战专题训练,③总结规律方法;④难点查漏补缺。

    老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!

    诗的最后三旬是一般人最喜爱的。“苍”,青色。“苍苍”,深青色。青色而深,可见天高不可测。“茫茫”,广大貌,形容野旷无极。诗句虽以“苍苍’’形容“天”,以“茫茫”形容“野”,其实“苍苍”者岂止“天”,“野”亦“苍苍”。你看,“风吹草低见牛羊”,草何其茂密!可见“野”亦“苍苍”。同样,“茫茫”者岂止“野”,“天”亦“茫茫”。“天”如不“茫茫”,哪能“笼盖四野”?所以“天苍苍,野茫茫”两句,解释时应加以揉合,才能使苍天覆盖下一望无际的青青草原作最饱满的呈现。“风吹草低见牛羊”,是这首诗不能少的一句。没有这句,仿佛看戏,幕已拉起,布景已呈现在观众眼前,就是不见人物登场。必须人物登场,戏才上演。必须“风吹草低见牛羊”,这首诗才完成。真想不到这三句以“天苍苍,野茫茫”如此旷远无极的空间开始,通过“风吹草低”的途径,最后落在一群牛羊身上!妙哉妙哉!“吟成五个字,捻断数茎须”的苦吟诗人,恐怕就连捻断肋骨也写不出这般自然浑成的妙句吧?

    ①示范朗读。“绚烂之极归平淡,豪华落尽见真淳”,梁实秋先生深谙其道。他总是用最寻常的话语、最朴素的方式叙说最动人的情感。本文语言既流利又典雅,是纯正的白话书面语,所写件件琐事,字字含情,开头两段介绍性文字语调平缓,接下来几个精彩片段高潮迭起,通过教师或平缓或高亢,或淡然或热情的示范朗读,让学生领会作者对人物、对世事的似海深心。

    3.按记叙性文体、说明文、议论文顺序复习。

    这个问题很好回答吗?当过班主任的都知道,难啊!视力问题、身高问题、成绩问题、纪律问题、个性问题,哪一个在排座位时没有体现?没有一种排法能让所有人满意,没有最好,只有更好。

    四、有较强的沟通能力

    虽然我呼吁了几年,可是很遗憾,今年春晚的语文错误有进一步扩大的趋势,甚至出现在刘欢、刘德华等这些一向比较严谨的老牌歌星的歌曲里。因为问题太多,无法一一列举,下面略举数端,希望以此唤起大众的注意,用以提高大众爱护母语和用好母语的意识。

    巨大的疑惑与恐怖中,我急急地查证此报的身份,没错,是《语文周报》!“振兴母语,助教兴国”掷地有声八个字就赫然写在封面的第一行。

    巧用录像,培养发散思维中学生的思维大多仍与感性经验直接联系,在很大程度上是通过具体形象来体现的。如讲到端木蕻良的《土地的誓言》时,初一学生还没有学过中国近代史,不了解日本侵略者惨无人道的行径,也就不能体会作者流离失所、背井离乡的那份悲苦以及对日本侵略者的仇视。于是在正式授课前,笔者给学生播放一段日军对中国民众灭绝人性的大屠杀录像。看完后,有的学生轻轻拭着眼泪;有的摩拳擦掌,大有要和画面中的侵略者大干一场的架势。利用电教把侵略者的行径形象地表现出来,胜似教师千言万语的空洞说明,有助于培养学生的爱国情绪以及对侵略者的憎恨。这篇文章学生很顺利地就理解了。借助电教媒体以形象思维促成抽象思维,从而为学生理解深奥晦涩的汉语言文字架起一座桥梁,较为成功地拓展了思维空间。