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2019年09月17日 17:53

    大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。

    “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

    鼓励青年教师多上研讨课。哪怕将自己的不足展示出来,也值得肯定。我们组织青年老师互相多听课,多交流。组织青年老师参加教学基本功大赛。我们将组织老师认真听课,认真与上课老师开展交流肯定上课老师的优点,也及时指出不足,以便及时改正。老教师毫无保留地将宝贵经验传授给青年教师,青年教师也虚心学习到真正的课堂内功。这对促进青年教师茁壮成长将起到重要作用。

    做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字,一般为数字、大写或人名地名,再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源),仔细对照题干要求,排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生,即对原句细微处做改动,截取原文词语或结构进行改造,因果倒置,把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分,如定语、状语、补语等,这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。

    轻轻的一抬脚,便牵动了全场的目光

    五、要坚持好每天的速读基本功训练,要把速读与我们平时上课有机结合起来。对于坐姿和凝神应是我们每一堂课、每个学科都适用的好习惯,一定要共同强化,让学生时时感受到速读带给他们的益处,这样才能内化于心,见之于行。还有我们要充分发挥我们高效课堂,对子、小组、互助学习的优势和评价的功能。使速读训练形式灵活、激趣。适时开展多样的速读展示、竞赛活动,缓解平台期,润滑学生的速读兴趣。

    三、 一些同源宾语在词形上与动词完全不同:

    然而,渐渐地,欣喜与激动之余,人们强烈地感受到的是一种迷乱与困惑,似乎一时间不会教语文了。尤其是,随着语文课改的深入,接踵而至的是“这法那法满天飞”,语文教学的各流派此起彼伏,眼花缭乱中多少语文人晕头转向,其滋味实在难受!再也不能跟着转了——这是我心中不断闪现的一个念头,我要定下来,我折腾不起!怎样才能走出这纷乱中?我需要一个纲!语文教学多少年来一直有《教学大纲》,后又有《课程标准》,这是指导全国的,我要有一个《我自己的语文教学大纲》,让她带我走出迷乱。我的大纲包括以下几部分:

    许多学生曾经很困惑地问我,我们花了那么大的劲,学了那么多文言文,平时考试几乎不考课内的,高考更别提了。我想给学生说,咱学文言文不光是为了考试,可这话显得苍白无力。学文言文是不光为了考试,可对现在的高中学生来说就是为了考试。为此,我精心设计延伸训练,我设计的延伸训练紧扣高考题型,更紧扣刚学完的这一课文言文的知识点。为的是让学生明白,课外的是课内的延续。自主学会了课内的文言文,训练了能力,课外的自然容易,长此以往,高考的课外文言文阅读就没什么可怕的了。学生自主学习文言文的兴趣信心也更足了。

    1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。

    ①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

    2005年10月12日9时,神舟六号飞船发射成功。我国两名航天员费俊龙和聂海胜在天空飞行5天,进行多项科学实验。

    女主持:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们奋发图强、吟咏歌唱

    四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

    2、要方法得当,合理用时;慢鸟先飞,和快班的学生相比,我们是慢鸟,因此我们必须先飞。当别人躺着的时候,我们已经站着了,当别人站着的时候,我们已经走着了;当别人走的时候,我们已经跑起来的,那么我们就是永远的胜利者。同时我们还要学会利用零散的时间。当然,我们既要争分夺秒的学习,又要劳逸结合,开开心心的学,痛痛快快的玩。不做浪费时间,消磨意志的事。在高中的求学阶段,有三条高压线是同学们不可以碰的:一是早恋二是上网三是打架。

     随感 鲁迅是个传奇!

    应该说,人性有崇高之处,但人性更有相通之处。在最后的距离中,我们觉得,刘连满是极其渴望登上珠峰的。因为为了这最后的冲刺,他和其他队员一样,付出的代价太多太多了,这是在海拔8100米高度上的冲击,这是在经历了一个星期的艰难行军,经历了三次冲击峰顶失败后孤注一掷的冲击。为了登上珠峰,刘连满是可以置生死于度外的。此刻,无论要谁放弃,都显得有些残酷。

    说干就干。一天晚上,我坐在椅子上构思题目,双手撑头。正巧给妈妈看见了,她却误解我,说我做作业不专心,“吊儿郎当”的。我虽感到委屈,但为了避免一场“吐沫战”,为了让妈妈不生气,为了“感恩计划”的成功,我“忍辱负重”,没有解释,说了声:“以后再也不了。”这也因为我知道妈妈的个性:永远为了自己的观点“辩护”。我没想到的是,此时此刻,我心中不但没有了以往“顶嘴”时的负担,而且还十分愉快,感到感恩的是感情的流露。令我更没想到的是:没过多久,妈妈却“由阴转晴”——笑咪咪的了。

    是哈桑错了吗?当我们读完这本小说,无不为他的不幸所悲伤,为他的忠诚、纯真、善良所感动。但经历了一系列事情,看到主人对他的态度,哈桑还会认为这一切值得吗?他为什么还要一次次的献身?难道他也认为自己只不过是一个低贱的仆人吗?还是为了朋友阿米尔,他情愿付出一切,我们不得而知。

    德育不仅仅是校长每天告诫的话语,不单单是老师每日重复的内容,更不是虚无缥缈可有可无的东西;德育不是天空那颗亮闪闪的星星,德育是我们心底的那盏明亮的灯火,是孩子们温暖可依的港湾,即使标语,即使班队会,即使红领巾广播,别忽视这些熟悉到容易忽略的东西,它们在我们身边,使德育看得见,听得着,感受得到。

    育基地、高考工作等倾向,而它的原点是培养学生的健全人格。历史应回到原点,城市不能忘怀过往的记忆。文化的源头探究,可以结合岭南文化来寻找它的原点。道德回到原点启发我们审视生活,生活本应是安逸祥和,自由自在的。

    教学反思:

    孩子的差异性天生都有,无奈我们的家长总想走捷径,不思考,照抄照搬, 希望一本万利,这是不行的。如果有家长不赞同我将要谈的观点,不要攻击我,因为不适合你的孩子,不等于不适合我的孩子。如果我的观点和你看到的某些书上的 不同,也不要攻击我。

    由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发,我们复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如,在复习基础知识字音、字形三四天后,就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然,有时基础性比较强的知识点,还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。再如,可把语言表达练习和名句默写结合起来,穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成,等等。总之,灵活掌握高考各知识点的穿插、配合,使学生经历一个既完整、系统,又灵动高效的复习学习过程。一方面,能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发学生的学习兴趣、调动潜能,从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

    这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。

    孩子:考砸了!

    朱清时:首要的就是实现真正的教育公平。这次我们如果能通过改革实现教育公平,那就解决了最大的问题。我国农村地区、特别是西部贫困地区的孩子享受教育的机会,以及所获得的教育资源,明显低于中心城市和东部地区的水平,这是极大的不公平。

    大家齐声喊道:“同一个世界,同一个梦想!”

    3、要有冷静的思考。目前在语文课堂中存在着思维空白的缺陷。具体而言有两种情况:一是有些老师害怕“冷场”,他们为了追求所谓的“课堂气氛”,

    孔老师(微微一笑):求,你有什么志向?

     后记 :朱自清,可说是一位很单纯、透明的文人。新思想、旧观念有时并存于心中。喜欢他,不只是因为他文笔优美,更因为他心地善良;崇敬他,也不只是因他高风亮节,不吃嗟来之食,更因为他柔弱的身体里一颗不屈的正直的心。

    李镇西:这位年轻的朋友可能对“惩罚”的理解有误。这种误解绝不只是你一个人,而是具有相当的普遍性。我很奇怪为什么那么多的老师讳言教育惩罚,好像惩罚是一件很可耻的事。想了很久,我似乎明白了,原来很多老师把“惩罚”和“体罚”划了等号——在他们的话语里,“惩罚”就是“体罚”。

    实践研究会让我们的大脑成为一潭活水,自然救活我们的身心。

    四、辅助学习生字,培养自学能力。

    3.重点精讲。学生讨论解决不了的问题,此时就要老师进行重点精讲,如果解决了,老师也要帮助学生对此类题目进行解题思路的归类总结,找到方法与技巧,进行学法指导。

    利用学生已学过的课文内容进行导入,不但能使教学目标和重点、难点更加明了,而且能让学生在知识迁移中掌握学习的一些方法,也能帮助他们形成清晰的知识网络。

    郭文珺者,甲子年夏生于陇中西安。自幼独爱火器,言:得枪,病愈。未及笄习射,天赋异秉,然时运多舛,五年无功。珺幼失慈,独与父京生相依,习射两年,其父将远行,托孤于西席黄彦华之妻,曰:愿视如己出,以期有成。时在暮春,水寒风冷,而珺尚懵懂。江淹《别赋》云:黯然销魂者,唯别而已矣。京生自此鸿飞冥冥。

    塔下有三层底座,塔基亦呈八角形,最底层浸没水中,塔基四周,几块零星的礁石散落海中守护着石塔,海水拍击着礁石,涛声汩汩,低沉悦耳,浪花装饰着塔基和礁石,雪白玲珑。有渔民驾着小舟在礁石间拉网,银白的大鱼在网中跳跃震动。

    3、杭州二中、杭州十四中、苏州十中,三所学校办学理念、办学模式、文化建设、学生管理等方面各具特色,给我留下了深刻的印象。我想分别用“大气”、“务实”、“唯美”来概括三所学校的风格。

    缩短着心与心的路程。

    我就想,如果我能鼓励我的学生也像我当年自学国文那样自学语文,不也就可以让学生像我学好国文那样学好语文了吗?

    “三遍”阅读法

    在语文材料中,“诗”是文学作品,“缘情”而作。它能感情上打动人而起潜移默化的作用,天长日久,甚至能影响人的气质、品德、性情。这是诗的教化作用。我国自古就是一个注重诗教的国度。孔子曾说过:“不学诗,无以言。”(《论语?季氏第十六》)就是说,一个人是否学习过诗歌,会不会用诗的语言表达自己的思想进行社会交往,是衡量其文化修养的重要标志。他还对学生强调:“修身当先学诗”(何晏《论语集解》引)。鲁迅先生也曾说过:“美术之目的,虽与道德不尽符,但其力足以渊邃人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。”古诗词乃是中华民族珍贵的文化遗产和不断发展的一株艺术奇葩,是我国历代杰出诗人词家经过千锤百炼所创造出来的完美文学艺术精品,它具有思想性与艺术性高度统一的风格秉赋,具有极为博大深刻的思想内涵;具有极为丰富精炼的语言文字;具有极为整齐动听的格律音韵;具有极为优美高雅的艺术意境。同时中华古诗词还在“立人”方面一直倡导自强不息、兼容并蓄、君子务实、重德好仁等传统美德。学习古诗词,在诗意盎然的温润氛围中,可以使学生了解中国的文化根基,让他们在非常深厚的诗文化资源中接受熏陶和感染,可以陶冶他们的情操,活跃他们的思维。因此,学习中华古诗词是提高人文素质的重要途径。

    1、培养“需要的修养”

    三、改革传统的教学方法

    在高考指挥棒下,教师们都有一个很明确的态度:考什么就练什么。如前几年的高考作文都是写议论文,教师在备考时就跟着训练相关文体了,这就很大程度地束缚了学生的创造性思维,人为地使学生的作文思维走向单极化。好在近两年的高考作文命题已经注意到这一点并迈出了可喜的步伐。命题更贴近学生的生活和情感,更强调写真情实感,实话实说。

    有一句话叫做“观念决定思路,思路决定出路”。一个人,如果只知道抱残守缺,那么,他是不可能进步的。为师者,如果抱持着旧有观念不变,总是想当初怎么怎么,以前如何如何,是不可能适应当下的教育形势的。为啥呢?就算其他都不变,但是你所面临的教育对象变了呀!

    以上就是我这个学期后进生转化工作计划,实施中我将加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。

    我给所带的每个班级学生们树立一个更高的目标,我告诉学生们,我们一切都要争第一,做到更好!什么事情都要尽自己最大的努力去做!我觉得班主任的态度,决定着学生态度!班主任是要强的,学生们就会要强。班主任是稀里糊涂的,学生也是稀里糊涂的,不想当元帅的士兵不是个好士兵,不想当优秀班主任的班主任不是好班主任!我作为班主任,告诫学生,对于每项活动,每件事情大家都要尽最大的努力去做,做最好的自己,即使失败了我们也不会后悔!对于班级,制定出了我们的班级共同的奋斗目标:在这种精神号召下,班级的每个同学都以最高的目标要求自己,集体荣誉感很强。例如:强烈的集体荣誉感,让我们班级取得了很多似乎不可能完成的任务以及很多令人羡慕的成绩!初一年级秋季运动赛,并不擅长体育的我们经过拼搏努力获得第三名,队列队形会操表演赢得优秀班级奖。元旦联欢会上,我们班级有两个节目,赢得了几乎所有老师们的好评。

    本册第一课是柳宗元的《小石城山记》,和多数游记写法一样,第一段记“游”,第二段写“感”。第二段写道: