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安全教育演讲稿

2019年05月13日 03:21

    六   

    从小学到初中再到高中,我们的身心一天天成熟,与这个世界的距离也在一步步地缩短。似乎从进入高中的那一天起,我们的生活就彻底改变了,自我人格的确立,父母的高期望值,人际关系的交往,未来的发展规划等等,无一不让我们穷于应付。

    B. 选择一种自己认为很舒服的姿势,如果是白天或者是精神状态要进入兴奋状态时,最好选择站的姿势或坐的姿势。

    (14)在每个行为之初,都会有一种想法。只有想到的东西,才会存在;首先存在了,我才能去实现。

  没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业……既然是概率,就存在不止一种可能性……如果是选择学术,冷门专业比热门专业更容易获得成就……跨专业几乎早已成为一种流行一种时尚……大学之间的实力之争到了考研考场和人才市场原来是那样的微不足道……

    (13)眼睛总像睁不开似的;

  

    (二)、交往方面:同学间的关系、师生间的关系、亲子间的关系。

    学生对所学知识的掌握程度与记忆规律直接相关,我们在教学设计时,注意按记忆规律安排教学,使学生所学在规律的作用下自然地达到熟练程度,你就不用担心你的学生应对考试的问题。即使学校非要用考试成绩给老师排队,只要你“功在平时”,你学生的成绩就差不到哪里去,你就不必担忧,无忧身自轻。

    最后,对孩子说一声,在这紧要关头,还是不要在早恋这件事上与老师、父母花太多的精力去求证结果的,必竟,也不小了,应该知道孰轻孰重的,孩子你说呢?也不全是家长与老师才知道的!有话好好讲,也许家长与老师与你沟通不太和谐,但是,他们是过来人,讲的应该是对的,未来是自己的未来,家长与老师也许只是现在为你急,未来还得靠你自己呀,你说呢?你的压力、我的焦虑,我理解!孩子,你自己想好,好么?

    作为校级甲等贫困生和来自学习基础较差省份的学生,我要不掉队,就必须付出比别人多出几倍的努力。四年来,我曾失望,也曾绝望,但终究我没有倒下,因为我相信:苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚!

    5.活动频繁,正确对待:与小学相比,中学会安排更多的活动,中学生活会更加绚丽多彩,也给每位同学带来崭新的发展平台。

    总之,家长因当主要管孩子的思想品德和行为习惯,不应以过多经精力去辅导功课和对付考试,孩子想做又于身心有益的事,尽量允许和鼓励孩子去做,不应加以干预和管束。孩子能做或学着做成的事情,家长可以指导但不必包办代替,应该放手放胆让孩子去做。对孩子的思想行为重在教育、启发、诱导、鼓励,辅以必要的管束,制约和批评。

   20. 用心倾听,不打断对方说话.   

    2、当头脑出现一片空白此时,考生不要急着往下做题,而是应该先平静下来。喝两口水、仰头闭目养神几分钟,深呼吸片刻。这时,考生不要看别人在做什么,而是调节好自己的心态。

   19.人生就象一本书,记载着苦辣酸甜;人生也象一杯浓茶,只有慢慢品味,才能品出其中的滋味。人生的路崎岖不平。但我相信,只要有信心、有勇气走过崎岖的路,一条平坦的宽阔的大道终将展现在你我他的面前。

    * 静谧的天宇,每颗星都有自己的轨迹,让我们在生活中找到自己的最佳位置,心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

    第三,从孩子的认知特点出发,帮助孩子选择图书。教育心理学家认为,不同年龄的孩子阅读能力有差异。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书;3~6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书;7~10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书;10~13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书;14~16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。父母在为孩子选择材料时,应该注意循序渐进,并对具体的图书种类加以鉴别和选择。

    该同学由于耐挫力差,经过一学期的不断感化教育和多次的心理辅导,情绪较为稳定,心理状态能保持平衡,达到预期的心理教育目标。阿史的例子表明在实施教育过程中,要把握时机,调整有效的心理辅导措施,运用综合的科学心理方法,才能达到良好的效果。

  花两个小时就写出一篇天衣无缝的优秀毕业论文……在互联网领域创业的技术门槛并不高,关键的是市场眼光和营销能力……轻舞飞扬已经红颜薄命了,而痞子蔡却继续跟别的女孩发生着一次又一次的亲密接触……很多大学生的网友遍布祖国大江南北,可他们却从未主动向周围的人说一声:你好,我们可以聊聊吗……

    请同学们分析出现这样结果的原因是什么呢?

    你看你父亲多么可怜,还算是他能吃苦耐劳博得了领导的赏识混得口饭吃。另外,别跟你父亲计较好吗?因为,他只想你找到饭碗,可他不知道这个饭碗怎样去找,他用心良苦啊! ……

  高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的高三学生来说,实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。高三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线:培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功!

   所谓的“问题家庭”指的是那些夫妻关系紧张,家庭不和睦,对孩子心理的健康成长造成不良影响的家庭。当前,经济体系已逐步完善,而道德体系却正处于破旧立新的阵痛期;物欲横流,而精神家园却一贫如洗。“问题家庭”就是在这种社会背景下,泛滥成灾。曾有人戏称,离婚率的上升,是社会文明程度提高的标志。如果这句话是符合历史发展规律的话,那么为这文明付出代价最惨重的就是每个家庭的子女。在“问题家庭”中成长的孩子,其心理必定得不到健康的发育,其人格也必定得不到健全的培养。因此,对“问题家庭”的孩子的关注和教育,将是教育工作者(特别是班主任)在今后很长一段时期内不可忽视的德育内容。下面就本人在这一方面的工作体验,谈谈“问题家庭”子女在校的一般表现及对其的教育策略,以就教各位同仁。

    (3)身心放松术

    回答时越具体越好,在前一份工作中,你觉得有什么样的欠缺与不足?你在回答“离职原因”时做了类似的陈述吗?你所寻求的挑战与成就感,能够从正在面试的这项职务中获取吗?这不仅是你自己要自问的问题,同时也是对方关切的问题。因为如果你的期待与对方目前的现况有落差,可能双方都要慎重思考,否则就算一时可以用削足适履的方式来解决,但长期的配合必然会因勉强而痛苦。

    师:有一位和尚,80多岁了仍坚持修行。他每天修行只做一样事:扫地。他圆寂时留下一个偈子:“扫地扫地扫心地,心地不扫空扫地,人人都把心地扫,世上无有不净地。”你们要想有所成就,就要从小事做起。小事做好了,说明你心静了,心定了。这样,做好大事就不难了。

    有句俗语:酒逢知己千杯少,话不投机半句多。看来要想真正达到与孩子交流沟通的目的,我们首先应该把孩子当成“知己”,让话说得“投机”。

    我们身边有各色各类的学生,我们做教师的不可能个个攻关,不可能对每位学生全面了解,也没有这个时间。只有平时多多观察,对观察的现象进行分析,我们才能不犯眉毛胡子一把抓的错误,我们才能因材施教。才能有针对性的进行教育。在这里我不想讲太多的理论,仅以一例来谈一谈我的看法。

    师:关键在于一个字——度。

    一旦走进高考考场,在答题过程中,首先要注意审题,不要怕在这方面浪费时间。其次要掌握好答题的节奏,根据每道题的难易程度合理分配时间。一旦遇到实在不会的题,不要慌,可以暂时放弃,将精力集中到别的题上,如果能保证别的题都正确,你仍会取得高分!在此基础上,最后有时间的话,也不妨回过头再对这个题钻研一番,换个思路和角度,说不定你的大脑就豁然开朗了。另外要注意卷面整洁,答题格式正确,不要在这些不必要的地方失分。不要图快,正确才是最重要的。

    伤心和委屈的时候,要嚎啕大哭。哭完洗完脸,拍拍自己的脸,挤出一个微笑给自己看。不要揉,否则第二天早上会眼睛肿。

    七十二,每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。

    不过说是这么说,高三并不可怕。而且只要利用得好,放松心态,反而会过得很充实、很快乐。

    1934年长征前夜,毛泽东离开会昌:东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。

    期盼了一年的时间,终于等到了高二。我心中想着,你是否会把我也列入语文课代表的候选人名单中。结果,又如晴空霹雳!我再次跌倒了!

    4. 占有说 一个人的心灵空间毕竟是有限的,好比一个小房间,容积就那么大,只能放一定数量的东西,放多了不行。那么这有限的空间放什么东西最好呢?当然应该放最有价值的东西。学生以学习为本,学生的心灵空间当然是放进学习、放进知识最好。学生应该把自己有限的心灵空间尽可能全部装进知识和学习。但是,有些同学的一颗小小的心却装满了那些无关紧要的闲事、琐事、杂事、无聊的事,包括早恋在内。晚自习甚至上正课都在传纸条,纸条上写的全是些乌七八糟、不该去想的东西;晚上在床上,思绪完全被那些繁杂琐碎的事情所牵扯,辗转反侧难以成眠;早读课却就开始昏昏欲睡想睡觉。你的心灵空间被这些闲事、琐事、杂事、无聊的事所占有,哪里还放进知识和学习?哪里还听得课进去?(2003年5月14日星期三)

    接下来几天我在想,是什么淡忘了这群男生的男子汉意识?是什么扭曲了这群男生的男子汉形象?我怎样才能帮他们找回迷失的男子汉精神呢?

    6、说教的威信。父母总是滔滔不绝说个不停,摆出一副说教者的姿态。

    石家庄二中李玉金老师认为,很多复读生在心理上突出的表现是:低自卑、高焦虑、淡漠,低分复读表现更为突出。

    投机型学生认为高考语文不考课本,试题全部来自课外,抱着投机取巧的心理,大搞题海战术,今天一套资料,明天一套试题,见题就做,企图能够“碰”上高考试题,对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。

    师:成不了朋友没有关系。不过,他的所作所为也许出于无心,你不妨明白地向他表达你内心的感受,看他的反应,再决定以后还做不做朋友。   

    身边的例子我就不多说了,你是一个有思维的人自己去思考吧。当然,时代不同了,我也算是机遇加刻苦努力了。你现在机会多多啊!给你说这些,是让你自己为了自己活一回去努力迎战高考,你是男子汉更应该面对。你行的,好样的!你们这个时候机会多多,我会尽我们的力量从各方面来帮助你的。

    对出现问题的学生,我们既要严加管理,同时又要有足够的宽容,指点他们积极地矫正自己,不再犯错。我们要清楚,人没有一生顺顺当当的!

    点评:成绩优异者的压力更多地来自于父母和老师的高期望,由于他们处于金字塔尖,所以就更加谨慎小心,高度紧张。与此同时,成绩优异者之间也互相竞争,学习一般者则或明或暗地嫉妒他们,也使他们几乎得不到同伴群体的支持和理解。

    14.缺乏恒心和毅力。

    赵文是高三理科重点班学生,学习成绩中等偏上。老师说他如果保持这样的成绩,重点本科没问题,但是如果想再提升一个层次,考取名牌大学,还要在高三剩下的时间里扎扎实实地拼搏一番。听了老师的话,赵文暗下决心:一定要努力,要比以前多花三倍心血和时间,争取考上名牌大学,为今后的辉煌人生奠定一个坚实的基础。也许由于求胜心切,从那以后,赵文心里总憋着一股劲,他按照预定的计划,每晚做题、温书到凌晨1点,早上5点准时起床,背英语单词和读语文课文等。刚开始的一段时间,赵文还觉得这样效率挺高的,但好景不长,他坚持了不到一个月,就感到吃不消了。白天上课精力不集中,脑子不好使,虽然不至于在上课时睡着,但总感觉非常疲惫,很想躺下。更要命的是,赵文白天在学校迷迷糊糊,到了晚上却兴奋起来,很晚了也不能入睡,导致第二天常常在课堂上“梦周公”。

   看着她的文字,我又发现自己对她有了更进一步的了解,这是一个个性很强的女孩,我心中不油产生了很多的感慨,两年半的时间就要过去了,我才真正地了解了我学生的心情,她何以忧愁,何以怨恨,何以反叛、、、、、、现在我的文科班有三个语文课代表,她终于如愿成了其中一名,看着她开心地认真学习,积极负责的样子,我很欣慰,我很庆幸自己还在教的时候知道她的心情,了解她的需求。故事还在继续,但我已经看到她崭新的样子。

    早读课,朗声读。

    作业展示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学,学中练,作业中出现的问题要认真纠正,找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥,要落实到做题上,落实在试卷上,落实在中考成绩上才能显示你的才能,展示你的价值。