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2019年09月17日 17:53

    3.组织班级活动

    第一:不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂,爱是桥梁。要想让学生爱你,首先你应该付出你的爱。为了做到这点,我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如:帮学生整理衣领,拍拍学生的头,学生生病时温柔的目光,关切的话语,递上的一杯热水。天气变了,我会及时提醒学生添加衣物,注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时,我都不忘提醒学生下楼慢点,路上注意安全,会说:周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲,我的关爱发自心底,出自真诚。我在尽力做到:随风潜入夜,润无心无声。

    作业面批面改可以使教师在准确了解学生学习及运用学习方法中存在问题的基础上,针对学生个体差异,运用谈话法或讨论法,有目的地给予辅导,帮助学生克服概念理解或解题方法上的障碍。

    因为学生肯定还沉浸在刚才的事件中,我必须让他们有思维转变的时间和进入课堂的情绪,所以我有意的留了几分钟时间让他们看书。当然之前先提了一个问题。读过《勇气》这篇课文的同学举手,全体同学都读过了,接着我又问:“读了这篇文章后你又什么感受?”阳昊廷举手了,说:“读了这篇文章,我被深深的感动了,我被法国妇女的勇气说折服。”“折服这个词用得很好,有同样的感受的同学请举手。”绝大部分同学也举了手,接下来请同学们认真阅读课文,看看文章中具体是那些地方感动了你。

    对于经历了初中三年学习生活的毕业生来说,初中生活是色彩斑斓的,五彩缤纷的,少男少女们有着无数美好的冲动,激情四射的空间,充满青春活力的洒脱……在我们这个年龄,有太多的浪漫与遐想,有QQ空间的联想,有网络游戏的快意,有情同手足的兄弟,还有太多不愿让人知道的秘密……命题专家煞费苦心的研究和设计,正抓住了学生的真实心理和实际生活,让所有的考生都有话要说,有话能说,有话想说。敞开心扉,尽情言说,一吐为快。

    2、重视学生学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。

    要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

    像《钴鉧潭西小丘记》所写景物是:“清泠之状与目谋,瀴瀴之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。”

    关于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求提高。能够让学生锻炼的,尽量让其锻炼,哪怕是影响到参与一些学校的评比。在学习方面,不以成绩论英雄,着眼于学生的自身比较。每月我会给学生提供考试的详细分析资料,并通过宿舍为单位开展竞赛。班级的集体生活和荣誉,我会及时发布在班级通传,与同学一起分享成功的喜悦。多与家长联系,与家长协商共同教育下一代。

    三、抓培养,将青年教师引入快车道

    总起来说,郑桂华教授是站在“写作教学”的高地上振臂呐喊。她的“改进写作教学对策之二——写作与阅读、写作与生活、写作与思维、写作与写作知识、技巧”理念,就如名师写作教学实践的“纲要”。

    鲁迅小说不但思想深刻,而且艺术成就也很高,这也是鲁迅小说之所以写得好,能牵动读者心的地方。

    二、进行及时的抽测考试,让学生找回能够学习好的自信;

    本文近同一首散文诗,将“九一?八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听到心脏的跳动,感受到热血的沸腾,字里行间充溢着饱满、深沉的爱国热情,是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。为此,我充分利用多媒体创设良好的氛围,以读为主线,通过初读,感知誓言,再引导学生品读,挖掘内涵,使学生渐渐地感受到文字所蕴涵的情感,触动心灵,将学生的爱国情感一步步提升。最后,我让学生看图片,写誓言,读誓言,强烈引发了学生心理上的共鸣,将课堂推向了高潮,收到了良好的教学效果。

    要营造轻松、自由、开放的课堂氛围,增加课堂教学的实效性,教师应先需要考虑的不是如何设计提问,而是要改变旧观念,要“以学生为本”,与学生“共情”,考虑学生在教学进程中的思维运动线路和质量,考虑自己如何做好学生的“向导”。同时,在教学过程中,在学生自主观察、实验或讨论时,教师只是旁观者,要积极地看,积极地听,积极感受学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,然后考虑下一步该如何指导学生学习的方法,而不是包办。唯有如此,课堂中“教师思维开放,学生思维开放,课堂开放。”,这样的课堂才能让学生主动地、轻松地、持久地、集中地投入其中,这样的课堂才能彰显出活力。也只有这样“轻松、自由、开放”的课堂才能让学生课前有一种期待和盼望,课中有一种享受和满足,课后又有一种挥之不去的回味和留恋。

    农村学生的“读书无用论”对教育来说是莫大的失败。这个时候,我辈有个想法,既然,现今考不上,有钱疏通可以上大学,那么我辈建议,减轻教育负担,这样多少能缓解一下农村“读书无用论”的蔓延,激发学生的学习兴趣。至少让考上大学穷学生在上大学期间,不会因没有钱交学费而自卑。你有钱就买吧,我可是凭着真本事考进来的。就算大学毕业后,找不到工作,也不会有太多埋怨,其成本也就耽误几年青春而已。

    (2)、有强烈的求知欲;

    中间那个“朝飞”学生一直读不成chao飞,我故意不说,让学生反复诵读这两句,最后学生终于豁然而笑。

    (2)怀抱艺术理想,追求名山事业;

    尤其在新课改的今天,在作文教学时教师要引导学生更多的积累生活中的素材,多角度、多方面的观察体验生活,丰富脑海中的生活和阅读积累。新课程标准也指出:“在作文教学中,教师应鼓励积极参与生活,体验人生,关注社会热点激发写作欲望。”因而只要是自己对生活的一点感悟和体验,都可能成为写作的契机和内容。由此我们不得不说生活是作文之源,也是作文之本。正所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。

    回到课堂,我不得不向大家再次说明我的语文教学观。大家已经了解我的教学了,是好是坏,大家心里有杆秤,自有评说。我只想做点解释,请允许我啰嗦几句吧——

    教学书可以看得多一点,教案可以看得多一点,但要养成习惯,坚持长期看,汲取营养,为我所用;而不是临时抱佛脚,教哪课看哪课,照猫画虎,生搬硬套,不求真实效果,只图敷衍任务。要多看真实的教学实录,那些花里胡哨作秀的所谓优质教案,是用来哄鬼的,不是用来教学生的,可以少看点。话再说回去,有抄一篇教案的时间,可以看五六篇教案,抄一篇毫无收益,而看上五六篇必有启发。是抄个漂亮教案来换取教案检查的好评价呢,还是对工作负责,对学生尽责,扎扎实实多看几篇教案呢?为人师表者不可不深思而慎取。

    再如,如对隋朝大运河的评价,胡曾认为:“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。”宗元鼎认为:“帝业兴之世几重?风流犹自说遗踪。但求死看扬州月,不愿生归驾九龙。”李敬之评价为:“汴水通淮利最多,生人为害亦相和。东南四十三州地,取尽膏脂是此河。”皮日休则认为:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”胡曾与宗元鼎认为开运河是隋炀帝劳民伤财的体现,隋亡于运河的开凿;而李敬之在承认修运河劳民伤财的同时,也看到了运河给人民和社会带来的好处;皮日休认为修运河功大于过,若无隋炀帝为自己享乐而搞“水殿龙舟”巡游之事,开运河之举就完全可以与大禹冶水相比。这四位诗人观点各异,有的持批判态度,有的在批判中有肯定,但是只有能够以一分为二的观点和是否有利于社会经济发展的观点来评价历史人物和历史事件,才能得出正确的结论。这些诗歌不仅能够吸引学生,还可以更好地培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史事件和历史人物的能力。

    当我转身去看的时候,那同学的地面已收拾的干干净净。

    我一个18岁的初中毕业生,是怎样“混”入教师队伍的?

    学生也许缺少的并不是发现,而是需要一个发现的舞台、一双期待的眼睛和一对聆听的耳朵。老师一定要有耐心和包容心,给予学生这样一个自由成长的舞台,让课堂上万物竞相生长。

    近几年农场建造了许多新楼,新住户在装修时往往会遇到增加布设电线的问题,针对这种情况,我们给学生出了如何在实际楼房中增设一组照明电路的思考题,让学生画出自己设计的电路图。学生热情很高,效果也非常好。

    修炼自己的行为,让它规范专业; 修炼自己的学识,让它有如涌泉;

    有学生对“故乡比任何旅游景区多了一些东西:你的血、泪,还有汗水”评点道:“这片土地浸透了我们的血泪和汗水,她与我们血脉相连,荣辱与共。”

    (6)、具有与学生们在一起共同学习的态度;

    男:完整的巨幅画卷中间,魔幻般地出现了立体的活字印刷板。方块汉字凹凸起伏不断地变化。   

    如今一些学校,每逢高中招生,都会出现招生大战。学校组织招生队伍,甚至人人分担招生指标,每招来一个优秀生就会获得多少奖金,完不成任务就罚款。有的学校委托经纪人招生,开出免除学费,给予奖金等各种优惠条件。为达到招高分学生的目的,一些学校歪招频出,请班主任吃饭,给招生好处费;请校长们旅游,甚至出国;给家长发慰问金等,有时一位所谓的好学生,甚至会出现六七个学校争夺一个好生的现象。无怪乎有人大代表发出感叹:“这种以升学率为指标的学校教育离育人越来越远,中小学校成了制造大学生的‘工厂’。”

    ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的过程   

    在阅读一些较具挑战性的作品时,一些理解力稍差的学生就会感到困难,久而久之就会对阅读失去兴趣。因此,要在带领孩子阅读的过程中,要经常解释文章,让落后的学生跟上进度,还会事先帮阅读能力差的学生准备特别简单的段落,让他们从阅读中找到自信,同时会让个别学生阅读适合自己水平的书籍。

    3、李宇春《锦绣》歌词:芙蓉城三月雨纷纷,四月绣花针,红烛枕五月花叶深,六月杏花村。杏花跟桃花一样,都是先开花后长叶子,早春时候花就开了,时间一般在三四月间。杜牧的《清明》道:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。不知道词作者用了什么样的转基因技术,硬让“雨纷纷”与“杏花村”同一时光的景致差了三个月!

    第七句:教师事业有成离不开的10个字是敬业、环境、毅力、智慧、学问,教研员的工作特色主要表现在系列、创新两个面。

    “大老”的形象,是在陈渠珍的湘西军人政权里,与沈从文大致同龄的湘西同乡军人的隐喻。从某种意义上说,沈从文的大哥沈云麓、表兄黄玉书、堂兄沈万林、好友陆以及湘西青年军官顾家齐、戴季韬等都是“大老”的原型。

    (一)初读课文,了解大意,扫清字词障碍。 (可在课下请学生完成)

    3.选材:力求新颖,学习从不同的角度表现人物。

    抓住文本的重点和难点“问学”,更易于理解文本内容,把握文章主旨。学习《智取生辰纲》时,有学生问,课文题目是“智取生辰纲”,为何前面用那么多的篇幅来写杨志押送生辰纲的内容呢?深入探讨后,大家发现,作者这样安排既交代了杨志失败的主要原因,又完善了杨志的性格,还用杨志的谨慎精明烘托了吴用的足智多谋。

    今生作为一名教师,

    我家的电脑,是我学习的专用工具。我经常搜索新课改教学理念,集体备课方法,尤其是现在唱的最响的堂堂清,名师的讲课实录,像于映潮,魏书生等,他们都是我学习的最好素材。浏览网页,做好学习记录,不含糊的说,每天都能学习到十二点,而且一点儿也不觉得累。不知是什么原因,我偏爱看与教学有关的书籍,碟片,更喜欢向身边的人学习,尤其是谢老师,并经常抓住教研机会,听不同学科的老师讲课。因为在听课的过程中,他人就是自己的一面镜子,我都会从他人身上发现闪光点儿,以及教学的不足,然后取长补短,为自己的课改之路不断注入新的活水资源。我现在所读的《于映潮讲课艺术》这本书,给我的语文教学提供了很多新奇实用的知识。我以后将不断的读名师之作,并写出感受,收集记录。

    三、充分利用各种教育设备,转变教师教学观念,更新教学手段,使全校语文教师的教育教学水平得更大的提高。

    这几段文字在师生的共同解读,互为启发下,已经超越了原来的意义。笔者以为,基于文本,又不囿于文本,适时放飞一下思维,谁说不可以呢?我说:“前面我们理清文章思路是‘化繁为简’,‘简’到只剩下一个字;刚才我们评点文章语句,许多同学把原本的一句话洋洋洒洒扩展为一段话,这叫——”学生齐声回答:“化简为繁。”

    城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。

    记者:是不是这里面还有一个政府投入的问题?

    语言规律积累有很多,比如修辞,比如说诗词中的意象,比如说诗词中的表现手法,这些东西要准确掌握。读的书本有多厚,底蕴就有多厚,花拳绣腿不可以,要有真功夫,文化的积累当然更重要。什么是文化积累?我以一首秦观小令作为例子来说明一下:

    23. 有内容,自从容。有实力,当然有魅力。中国,一路顺风!

    一个人,如果像小李飞刀最要好的朋友阿飞那样,每日计算着庭前梅花开谢的数目,那么,这个人是寂寞的。

    一、爱心