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2019年09月17日 17:55

    4.教材难度有所降低

    二、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。

    几天前读报,我看到了这样一则报道:纽约一所大学发生了学生枪击老师的事件,而后那学生就自杀了。在受害的老师中,一位老师在弥留之际,对这个学生家长说:“我不怪你们的儿子,我原谅他。希望你们不要难过,能过得幸福。我知道此刻你们才是最悲痛的人。”老师说完这些后,便带着祥和的微笑和那高尚的灵魂离开了人世。

    第6周:第二章 光现象,单元测试及分析

     目的

    再次,我积极开展语文活动。初中三年,我的语文活动从不间断,而且丰富多彩。初一初二每周三的第七节是自习课,我把它变成固定的“读书汇报会”,让学生交流本周的读书心得。要求全部用普通话交流,拒绝方言。学生们各抒己见,畅所欲言,既锻炼了学生的口头表达能力,也提高了他们的普通话水平。平时,我总是根据班级实际情况,及时开展如“诗歌朗诵赛”“手抄报比赛”、“课本剧表演”、“辩论会”、“小作家园地”等活动,来调动学生学语文的积极性,提高他们的语文素养。

    首先应该在想象中培养创新能力。《课程标准》指出:“要鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”而创造性思维自始至终伴随着创造性想象。它不断地改造旧表象,创造新表象,赋予抽象思维独特的形式。培养创造性思维能力要注重创造想象能力的培养。爱因斯坦说过:想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。神话中的奔月,插上翅膀飞翔等等几乎都成为现实,培养创造性想象,既要多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事,又要充分展开想象,特别是展开异想天开的创造想象。在作文课中,多让学生写一些富有想象力的题材,比如神话、童话之类非现实主义的,带有浪漫主义色彩的文章,能让他们的脑海出现万象驰骋、文字璀璨的形象。创造性想象是创新思维的一个显著特征,同时也是培养创新意识和创新能力的一个重要手段。

    2006年7月,我被派到省电教馆进行学习培训,同行的还有柏井的单晓凌(现已调回平定县电教馆)、冶西的李海涛、娘子关的冯瑞鹏三所学校的同行,在此期间,我们对新改版的信息技术教材进行了详细的学习和研究,学习的最后一个下午,来自全省的同行业者,就各自教育教学工作中的经验、实践和困惑等方面进行了三个小时的热烈探究,讨论的许多内容让我内心产生了深深的震撼,这次培训学习的许多理念和经验,对我后来的教育教学工作产生了非常大的指导和影响作用,最后,颁发了山西省中小学信息技术教育中心组织培训下发的《合格证书》,即《山西省中小学校相应学段信息技术教师上岗证》。

    要讲每一个到会家长的孩子的表现,包括思想、学习、工作和纪律等方面的表现,尤其突出学习和纪律方面。班主任在家长会上要让每一个家长都能高兴地看到他的孩子优点和冷静地看到存在的不足且还很有信心,为此,班主任要注意讲话的艺术。当然,学生普遍存在的问题要反映,家长有疑问的情况一定要解释,也不能避实就虚,忽悠家长。

    第二、重视方法与过程的教学,学生有亲自的参与和体验,才会对所学的知识产生深刻的印象。老师决不能越俎代庖。在本课教学中,并不急于求成的把什么知识或什么方法直接告诉给学生,而是由学生在实践中去获取。这样由浅入深,由感性到理性,自然就水到渠成,不用老师再多讲什么,学生自然就会牢固掌握。

     目的

    积累也不是一个简单的过程。积累有四个环节:理解﹑感悟﹑鉴赏﹑记忆。

    这首小令很短,一共只有五句二十八个字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首成功的曲作,从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。

    25.学校行政、课堂教学、专业科研、班主任工作……不是每位教师都能兼而胜之的,但一名优秀的教师至少得擅长一样。可悲的是

    备课是教师工作的重要内容,有效的备课是避免无效学习的前提。但今日之备课已被彻底异化、变态化、虚假化、无效化。有歌为证,歌名《心太软》——“夜深了你还不想睡,你还在抄教案吗?你这样辛苦到底累不累?还是纯属自我安慰?”

    殉难者全体追悼会是在二十三日,我在傍晚才知道,也做了一联:赤化赤化,有些学界名流和新闻记者还在那里诬陷。白死白死,所谓革命政府与帝国主义原是一样东西。

    根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学内容:主要是学习第四单元“生物圈中的人”,从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”,发展能力,让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

    本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。

    2 运用电教媒体创设情境,培养学生的思维能力

    男:中国水墨画讲求以形写神,不拘泥形式而更讲究神韵。舞蹈演员独特的肢体语言,正体现出中国水墨画这种特有的意趣和韵味。   

    (21)元代来中国最著名的外国人——意大利旅行家马可.波罗。

    今天的教师,理应有这样的追求,让我们的课堂丰富起来,接悠悠千载,隽永深邃;让我们的课堂宽广起来,探苍穹寰宇,广博渊远;让我们的课堂生动起来,思维的启迪,问题的迸发,情感的喷涌……

    激励学生积极向上,避免对有错误的学生严厉的训斥和批评,应采取适当的教育方式,使学生心服口服的接受教育,有一次,杨某某等几个同学迟到了,当时我没有追究迟到的原因,更没有大声斥责他们,而是把我的内容又给他几个补习了一番。课后这几个同学主动到办公室讲清来晚的原因并决心不再迟到。李某某几个“坏分子”把班上几个同学的作业本撕了,我得知后,没有去找他几个说服教育,而是到商店为那几个同学买来了作业本,李某某等几个同学被我的行为所感动,大胆的向我承认错误,并有主动的向那几个“受害者”道歉。又如:关于中学生早恋问题如果当面与其谈话教育,学生容易回避,难以承认,更谈不上对这类问题的认识,我采取了书面沟通的形式,以语重心长的话语让学生感到亲切委婉又不失严肃的忠告批评。

      深深影响着我们的心灵

    1.马上写

    要备得细,但万万不可讲得细。“讲课”是一个可恶的词,“讲深讲透”是一个害人的想法,当然,仅仅针对语文教学而言。

    二、“有备而来”绝非“演戏”

  一、指导思想

    事实上,不仅诗词歌赋,各种典故、俗语,乃至民间传说,科学家的故事,甚至历史地理、生活万象等等,就像一座座取之不竭,用之不尽的宝藏,等待着我们去挖掘,去撷取。这些反映物理之美,彰显人文情怀,显示人性光辉的内容,一旦我们取其以质,饰之文采,串之以线,它们一定能够巧妙地与所教内容成为有机的统一体,对学生的精神、情感、价值观念起到难以估量的引领作用,也为教师的课堂教学增色不少。可谓“诗词歌赋见物理,另类物理也风流”。

    10、坚持对外开放的基本国策,全面提高对外开放水平,坚持“引进来”和“走出去”相结合,以开放促改革、促发展

    1、书写能力与写作能力是众多语文能力的综合体现,也是最直观的体现,语文能力高低的起码表现应是看能否写出一手漂亮的字及漂亮的文章。

    开展“读书月”活动,进行成果展示。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。

    春天已然来了!此时的阳光与冬天相比多了一丝温暧。几只莺儿早已停在向阳的枝头,有的在享受阳光浴,有的在梳理羽毛,有的则在一展歌喉。不知是谁家的燕子正忙着衔春泥,要为自己建一个小屋。它轻捷的身影在田间与屋檐下来回穿梭。

  在高中课本中我们就知道了对王熙凤的外貌描写:两弯柳叶吊梢眉,一双丹凤三角眼,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。这就是凤辣子的形象,一个外貌很美的女人,但内心很毒辣,阴险的女人。她同时也有很强的管理能力,将荣国府治理的井井有条。另外,她的人际交往能力也是一流,真可谓八面玲珑。她很会讨贾母喜欢,正因为如此,所以她在贾府中的权利很大。恨凤姐,骂凤姐,不见凤姐想凤姐。这句话不是没有道理的。

  看过一部韩国电影,没有记住名字,只记住是一位老妪佝偻着腰肢,提着小小的书包去送孙子上学,就只那么一个画面,让我泪流满面;一篇文章,是对乞讨者感恩眼神的描写,那眼神似乎能在我的脑海重现,而面对路旁的乞丐,我也再不冷漠。

    师:像无花果

    5、要有自由的表述。语文课程标准指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是语文学习的主人。”因此课堂不是老师单极表演的舞台,也不是学生被动静听的场所。在课堂中师生应有充分的交流,学生应有自由表述的权利和机会。在课堂中,学生通过充分的读、冷静的思考、热烈的讨论,形成了自己对所学知识的整体感知和把握,深层的认识和理解,也会产生各种各样的质疑。这一些都需要在同学之间,师生之间进行交流,通过交流使学生的认识更加完善,使学生的表现欲得到满足,从而使学生学习语文的兴趣得以激发。因此,在课堂中老师应给予学生充分的自由表述的机会。让他们畅所欲言地表达自己的

    在高效的师生互动关系中,教师充当什么角色呢?教师不仅是教学活动的组织者和引导者,更重要的是学生学习活动的参与者,使学生的高级伙伴。教师在课堂上不是“教”学生,而是与学生一起学习,对课堂上的问题,教师不可以直接说出答案,只能起启发、点拨的作用,不可包办一切。课堂上的问题要由学生自主达成共识,自主解决。教师要创造一个师生互动的环境,倡导民主的课堂氛围,引导学生多角度思考,在探索、思考、沟通、交流的过程中找到问题的答案。如:老师在提出问题“课文抓住了蟋蟀的什么特征?作者的情感是怎样的?”之后,采取分组竞赛的形式,放手让学生从多角度说出自己的答案,而不是依据参考书给出的答案强加给学生。

    学生正处在心理幼稚期,不会为自己规划人生,还有部分学生整天不知进取,浪费掉大好时光。教师如果能运用贴“标签”的暗示作用,相信对部分学生是会有益的,能起到鼓励学生奋进,改变自己形象的作用。只要我们教师做生活中的有心人,善用赏识学生优点和长处的方法培育学生,就能激发学生的创造欲和成功欲。而使学生成为社会主义建设的有用之材。

    该是花前月下浓情蜜意的时候

    f情景设置法。在本节课上,我充分利用课件展示创设情景,如世界杯短片、配乐诵读、海雕捕食影片等,使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。  

    具有渊博的知识是班主任素质的一个重要组成部分。一般来说,班主任都要担任一门学科的教学工作。因此作为班主任应该掌握好本门学科的理论、基础知识、基本技能,还要了解现状及未来的发展状况,有具有教育学、心理学等方面的知识,掌握其教育规律,选好适当的教学方法。

    感言45

     怎么设问

    什么是“语文民主教育”呢?简言之,语文民主教育就是充满民主精神的语文教育,就是尊重学生各种精神权利的语文教育,就是给学生以心灵自由的语文教育,就是师生平等和谐共同发展的语文教育。

    其次,发挥学生学习的主体地位

    教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。本着为教师们负责任的态度,大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。郑老师为人虚心,勤奋好学,平时认真钻研教材,研究教法,教学成效显著;

    当然:

    一学生课堂是互动的有情义的

    (1)要求学生把所复习的古诗文总结归纳在一个本上,以备随时复习和第三轮中考冲刺之用。

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